尊敬的各位老师：
同志们，大家好！
暑气渐消，清风送爽，校园里又响起了熟悉的朗朗书声。随着新学年的正式开启，我们齐聚一堂，把开学后的第一堂课留给“师德师风”。我想，这既是一种仪式，也是一种提醒：在重新启程之前，我们先把自己作为教师的初心和本分再端一端、照一照。
韩愈在《师说》中讲过一句被无数次引用的话：“师者，所以传道、受业、解惑也。”短短十个字，把教师的职责概括得十分透彻，而且把“传道”放在了首位——说明老师不仅要教知识、解疑惑，更重要的是要引导学生树立正确的价值观和人生方向。
习近平总书记也曾深刻指出，一个人能遇到好老师，是人生的一大幸事；一所学校拥有一支好老师队伍，是学校的荣光；一个民族能不断涌现一批又一批好老师，才真正拥有未来。什么样的老师才算“好老师”？归根结底，离不开四个字：师德师风。这是根，是本，是起点和底线。
借着今天这个机会，我想从三个方面，和各位老师做一点交流：固师魂、严师风、践师行。
一、固师魂：让信仰与情怀托起三尺讲台
教育，首先是做人的工作，其次才是知识的传授。有人说，“教书容易，育人不易；经师易求，人师难得。”所谓“师魂”，说的就是教师之所以为“人师”的那份精神底色。
（一）把理想信念真正“装进心里”
无论我们来自哪里、教龄多久，只要站在讲台上，身份就有一个共同的名字——人民教师。这个称呼背后，有党和国家的殷切嘱托，也有亿万家庭的信任交付。
时代在变，教材在更新，教学手段在迭代，但有一件事不能变：我们为什么选择当老师。是为了安稳的一份工作，还是为了在一批一批学生身上留下自己的印迹？是只把教师当成职业，还是把教育看作事业、当作信仰？
固师魂，就是要把个人的教育理想同国家的教育事业、民族的长远发展联系在一起，在心里回答好一个问题：我愿不愿意用几十年的坚守，去影响一代又一代孩子的成长？当我们把这份信仰立起来、坐得稳，很多摇摆和困惑自然就少了。
（二）让教育情怀成为日常选择
陶行知先生一辈子和学校、学生打交道，他说过一句广为人知的话：一位老师来到教育岗位，要“捧着一颗心来，不带半根草去”。这不是一句口号，而是他用一生践行的真实写照——办平民教育、下乡村、创办新学制，把全部精力都扑在孩子身上。
站在今天，我们也要常常对照自己：面对学生时，我的第一反应，是看“分数”，还是先看到“一个活生生的孩子”？遇到调皮、落后的孩子，是烦躁多一点，还是耐心多一点？在班级管理、教学安排中，我考虑
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