尊敬的局领导、各位校长、各位同事，大家下午好。
非常感谢局教研室领导的信任，也非常感谢20位发言人的精彩分享。听完了大家的发言，是真心感到少了大声疾呼的口号，没有空洞无脑的呐喊，有的是真真切切的感受，静下心来的思考和有例有据的论述。听完以后感受有三∶
感受一∶观点新颖。有的老师提出"巧做四则运算，提升语文学科素养"，把语文的故事用数学方法来讲，颇有创意;也有老师提出"点素养之灯，照亮信息时代"，还有"落实素养，让学生站在课堂正中央"等观点，这些观点站位前沿、饱含思考、充满智慧，用自己的表达方式体现对核心素养与课堂教学变革的理解。
感受之二∶论述精彩。老师们的发言中有很多精彩的论述吸引了我。有老师认为"课标是根、教材是本，学生是心"，确实，固好根本，从心出发，方为始终。还有老师提出"教学过程中教师需要学会为学生搭桥、拆桥，甚至过河拆桥"。也有老师提到"课堂革命"与"唤醒"课堂，"唤醒"课堂教学、"唤醒"学生的潜力、"唤醒"学习的热情。我觉得非常好，我们的课堂真的需要被唤醒，在时代飞速发展的今天，老师们，你是否发现仅凭一份教案在讲台上侃侃而谈已无法让学生专注40分钟;仅凭一本练习册、一套试卷已无法保证学生的学习质量;仅凭几本课外书和简单的活动已无法调动学生的积极性。其实你已经发现围绕着核心素养的课堂革命已经静悄悄的开始了。——我们把握学科本质，组织教师参与并编写了《核心知识与关键内容》丛书，让一线教师精准把握本学科的核心素养，我们变革"教"与"学"的方式，实施小组合作学习，让学生自主管理、合作探究，学会交流和表达;我们翻转课堂，把讲台和黑板让给学生，老师在台下听，学生在台上讲，质疑研讨，学思结合;我们不断优化资源，教育信息化、互联网+的力量不断增加;我们不停学习，深入各地探寻、学习各种好的教育教学新模式。我们敢于质疑和批判，参加并组织了许多活动，好课观摩、专家报告、校长论坛、教师沙龙，到今天的教师论坛，不断从内打破，向外生长，旨在让核心素养在东区教育落地、生根、长叶。
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