校长在全体教师工作会议上的讲话：每一节课都是公开课——关于日常课堂质量，我想跟大家说几句心里话

校长在全体教师工作会议上的讲话：每一节课都是公开课——关于日常课堂质量，我想跟大家说几句心里话各位老师：

大家上午好！

今天把大家聚在一起，主要是想围绕课堂教学，跟大家说几句心里话。

先说一件我最近一直在想的事。

这段时间我进了不少课堂，有的是提前打过招呼的公开课、汇报课，也有的是临时推门进去的日常课，两种情况下我看到的课堂状态，差别挺大，提前通知过的课，准备得很充分，设计完整，环节流畅，师生配合也好，看起来很精彩，而推门进去的课呢，有的同样扎实、节奏得当，但也有一些，说实话，让我有点担心。

我不是要在这里点名批评谁，我想提醒的是：这种“有人看”和“没人看”之间的差距，本身就是一个值得警惕的问题。

我们的学生，每天按着课表坐在教室里，不管我们有没有进去听课，课堂都在一节一节上，一个孩子一学期要上多少节课，粗略一算，少说也有好几百节，这几百节课里，有几节是有人走进来听的，大概也就那么几节，其余绝大多数，都是“没有人看”的普通课。

那我就想问一句：我们那些真正占据学生大部分时间的“普通课堂”，质量到底是什么样的，我们心里有没有数，这不是好不好听的问题，而是我们必须认真面对的现实。

一、课堂质量，不能靠“准备好了再上”来保证我当老师的时候，也经历过这样的状态：听说明天有人来听课，前一晚就备到很晚，精心设计每一个环节，反复推敲每一道题的顺序和提问方式，第二天一上课，行云流水，气氛活跃，听课的老师也都说好，可那一阵风头一过，又慢慢回到了以往的节奏。

这种“有公开课就打鸡血，日常课就凭感觉”的模式，其实我们很多人都经历过，我说这段并不是否定大家的努