2025-2026学年第二学期（2026春季学期）学校工作计划附工作行事历

2025-2026学年第二学期（2026春季学期）学校工作计划附工作行事历

一、指导思想

2026年是教育强国建设纵深推进的关键之年，既是《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》实施的深化之年，也是衔接
“十四五” 收官成效、细化 “十五五”
实施路径的关键衔接期，更是学校锚定高质量发展目标、实现内涵式提升的攻坚之年。

本学期，学校将全面贯彻党的教育方针，深入落实全国教育工作会议及省市教育工作部署，以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》为根本遵循，坚守
“统一思想、科学规划、自主管理、踏石留痕”
的工作准则，严格执行各项管理制度。始终把 “立德树人”
作为根本任务，统筹推进教育教学改革、队伍建设、五育并举、安全保障等重点工作，全方位提升办学质量与育人效能，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基。

二、工作目标

本学期学校工作以
“提质增效、内涵发展” 为核心，凝练为
“一核引领、双线并行、三点支撑、四维突破、五域提升”
的总体目标：以提高教育教学质量为核心引擎；以五育融合提升和全链条安全保障为两条工作主线；抓实干部效能管理、教师专业成长、学生素养培育三个支撑基点；突出品牌教师梯队打造、德育体系创新、班级精细化管理、学生核心素养养成四项重点任务；力争在教学成绩提质、德育特色彰显、艺体竞赛出彩、教科研成果转化、部门量化考核落地五个领域实现突破性进展。

三、主要工作

（一）队伍建设：强基固本，锻造高素质育人团队

1.党建引领聚合力：持续深化全面从严治党，筑牢党风廉政建设防线。严格落实
“三会一课”、主题党日等组织生活制度，提升党员干部政治素养与履职能力。设立
“党员先锋岗”“党员责任区”，推动党员在师德师风建设、教研教改攻坚、班级管理示范等方面亮身份、作表率，以党建红引领教育蓝。

2.管理创新提效能：深化
“目标导向 +过程管控”
的管理模式，完善级部、处室协同管理机制。自上而下构建
“学校 — 处室 — 级部 — 教研组 — 备课组 — 师生”
六级目标体系，将目标完成度与绩效考核、评优评先直接挂钩，强化工作针对性与实效性。修订完善教职工考核奖惩制度，坚持
“向教学一线倾斜、以工作实绩为要”
的原则，科学量化绩效指标，充分激发干部职工干事创业的内生动力。

3.师德建设树新风：以
“学高为师、身正为范”
为导向，开展师德专题培训、先进事迹宣讲、警示教育等活动，强化教师的责任意识与服务意识。严格师德考核管理，将师德表现贯穿教师招聘、职称评聘、评优奖励全过程，打造一支
“让学生爱戴、让家长放心、让社会满意” 的高素质教师队伍。

4.专业发展强本领：加大继续教育与岗位培训力度，搭建
“线上 +线下”“校内+校外”
多元化学习平台。鼓励教师围绕学科难点、教学痛点开展课题研究与教学创新，常态化开展
“一师一优课、一课一名师”“校本教研沙龙”
等活动，营造 “比学赶超” 的教研氛围，促进教师专业素养持续提升。

5.班主任培养促成长：构建
“选拔 — 培训 — 考核 — 激励”
一体化班主任培养体系。通过专题讲座、经验交流、案例研讨、实地观摩等形式，提升班主任班级管理、心理健康教育、家校沟通等核心能力。完善班主任考核奖惩机制，表彰先进典型，增强班主任的职业认同感与责任担当。

（二）德育工作：守正创新，构建
“1266”育人体系

坚持以德立身、以德施教，全面构建
“1266”德育工作体系，推动德育工作规范化、特色化、品牌化发展。

1.锚定一个核心：聚焦
“培养担当民族复兴大任的时代新人”
这一核心目标，将理想信念教育贯穿育人全过程。

2.实现两个贯通：

横向贯通：打破课堂与课外、校内与校外、家庭与社会的壁垒，整合育人资源，形成
“学校主导、家庭协同、社会参与”
的育人合力；打破部门、学科界限，统筹德育工作部署，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

纵向贯通：依据学生学段特点与身心发展规律，分层设定德育目标、内容与方式，低年级侧重行为习惯养成，中年级侧重品德素养培育，高年级侧重理想信念塑造，确保德育工作循序渐进、螺旋上升。

1.健全六阶主体：明确学校、级部、班主任、任课教师、家长、社会力量六大教育主体的职责定位，从政治思想、道德素质、遵纪守法、科学世界观、安全卫生、心理健康六个维度协同发力：

学校层面：由党支部、政教处、教导处、团委、少先队牵头，制定德育工作规划与活动方案，把握育人方向；

级部与班级：落实学校德育要求，结合学生实际开展主题教育与班级管理工作；

任课教师：将德育渗透于学科教学，挖掘教材德育元素，实现
“润物细无声” 的育人效果；

家长：配合学校做好学生日常行为规范养成与品德教育，构建家校共育共同体；

社会力量：发挥法制辅导员、德育辅导员作用，通过
“请进来讲座、走出去实践” 拓宽德育路径。

1.打造六大平台：

党团队引领平台：建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家校社联动的德育工作机制，及时解决德育工作中的重点难点问题；

文化课施教平台：推动德育与各学科深度融合，道法课强化
“四个自信” 教育，语文课培育人文情怀，历史课厚植文化自信，地理课拓宽家国视野与世界眼光，同步开发校本德育课程；

课外活动实践平台：开展志愿服务、研学旅行、劳动实践等丰富多彩的课外活动，让学生在实践中锤炼品德、增长才干；

行为规范培养平台：完善校规校纪与班级公约，探索学生自我管理、民主管理模式，强化班级量化考评，促进学生良好行为习惯养成；

主题教育专题平台：围绕爱国主义、民族精神、社会主义核心价值观等主题，结合传统节日、重大纪念日开展系列教育活动；

校园文化建设平台：按照上级要求，结合学校特色，打造富含德育元素的校园环境文化、制度文化、活动文化，提升校园文化品位。

（三）教育教学工作：提质增效，深化内涵式发展

1.赋能教师专业成长：加强教师学习过程性管理，以
“一师一优课、一课一名师”
活动为抓手，引导教师更新教育理念、创新教学方法。常态化开展集体备课、听课评课、课题研究等教研活动，鼓励教师跨学科交流合作，推动每一位教师在专业成长道路上稳步前行。

2.促进学生全面发展：坚持
“面向全体、因材施教”，关注学生个性差异与成长需求，优化教学策略与评价方式。注重培养学生的创新思维、实践能力与终身学习能力，全面提升学生综合素养。

3.狠抓教学常规落实：教导处细化备课、上课、作业批改、辅导、测试等各环节工作要求，通过定期检查、随机抽查、推门听课等方式，强化过程管控。要求教师聚焦
“教学内容优化、教学过程高效、教学方法创新”，突出
“重点难点突破、精讲巧练结合、分层教学实施”，提升课堂教学效率。

4.提升教育教学质量：以年级为单位，强化教学质量监测与分析，建立
“学校 — 级部 — 班级”
三级质量分析体系，及时发现问题、总结经验、优化教学。完善考试管理制度，规范命题、阅卷、分析等环节，发挥考试的诊断与导向作用，对教学成效显著的集体与个人予以表彰奖励。

5.强化毕业年级管理：聚焦中考目标，制定针对性教学计划与复习方案，提升教学的时效性与精准性。提前启动音体美特长生选拔与培养工作，拓宽升学渠道。定期召开毕业年级工作研讨会、学情分析会、班级教导会，精准把握学情，优化复习策略，强化家校沟通，全力确保中考成绩再创新高。

6.推进课程与教研建设：深挖地方资源与学校特色，加强校本课程开发与实施，丰富课程体系。发挥教研组核心作用，聚焦教学重难点开展专题研究，提高常规教研的针对性与实效性。鼓励教师申报各级各类课题，推动教科研成果转化为教学实践动能。

（四）五育并举工作：融合育人，促进学生全面发展

1.完善组织架构：成立以校长为组长的五育并举工作领导小组，下设德育、智育、体育、美育、劳动教育五个专项工作组，明确各组职责分工与工作要求，统筹推进五育并举各项工作落地见效。

2.规范工作流程：制定科学系统、层次分明的五育并举工作计划，明确各阶段工作重点与目标。建立健全工作档案管理制度，详细记录活动名称、筹备过程、开展时间、参与师生、活动成效等关键信息，对学生进行客观、全面、有针对性的阶段性评价。

3.拓宽实施途径：树立
“五育融合”
育人理念，推动德育、智育、体育、美育、劳动教育相互渗透、有机融合。优化师资队伍结构，加强五育相关学科教师培训，构建科学的五育评价监测体系，确保五育工作协同推进。

4.坚守工作原则：遵循
“因地制宜、因材施教、普及普惠、全面发展、以人为本”
的原则，结合学校办学实际与学生身心发展特点，科学设计五育内容与活动形式，避免形式主义，确保五育工作接地气、有实效。

5.强化保障措施：加强五育工作的宏观谋划、统筹调度与总结提升，定期召开工作推进会，及时解决实施过程中的问题。完善教学设施设备，加强后勤服务保障，为五育工作开展提供有力支撑。搭建多样化展示平台，通过校园文化节、体育运动会、劳动技能大赛等活动，让学生在实践中展现五育成果。

（五）安全及后勤工作：保驾护航，筑牢发展保障线

1.安全工作：坚守底线，筑牢安全防线

压实安全责任：牢固树立
“安全第一、预防为主、综合治理” 的工作方针，全面落实安全目标责任制与
“一岗双责”，明确各岗位安全管理职责，构建
“全员参与、全面覆盖、全程管控” 的安全管理体系。

强化安全教育：开齐开足安全教育课程，充分利用
“学校安全教育平台” 资源，持续深化 “1530”安全警示教育（每天1分钟、每周5分钟、每月30分钟）。结合开学初、节假日、关键节点，开展防溺水、交通安全、消防安全、食品安全等主题教育活动，提升师生安全防范意识与自救互救能力。

深化法制与心理教育：定期邀请法制辅导员、心理健康专家开展专题讲座，增强学生法制观念，引导学生树立正确的是非观。加强学生心理健康普查与建档工作，完善心理咨询室建设，开展个体辅导与团体辅导活动，助力学生身心健康成长。持续开展每周国旗下安全教育活动，强化安全意识渗透。

1.后勤工作：优化服务，提升保障效能

提升服务质量：秉持
“细心、爱心、诚心”
的服务理念，细化后勤岗位目标责任，加强工作人员业务培训，提高服务意识与服务水平，为教育教学工作提供高效、优质的后勤保障。

丰富文化生活：关注教职工身心健康，组织开展文体竞赛、团建活动等，丰富教职工业余文化生活。搭建教师沟通交流平台，融洽干群关系、同事关系，营造
“同心同德、团结拼搏、志在超越” 的良好氛围。

规范财务管理：完善财务管理制度，严格执行预算管理与开支审批制度，确保资金使用规范、高效。加强学校财产管理，健全资产登记、保管、使用、报废等流程，提高资产使用效益。持续强化餐厅管理，优化菜品质量与服务流程，打造安全、卫生、温馨的就餐环境，形成特色餐厅管理模式。

优化校园环境：加强校园绿化、美化、净化工作，定期维护校园设施设备，改善教学、办公、生活环境，打造整洁、优美、和谐的校园氛围。

四、工作行事历

二月份

1.制定学校及各部门、学科工作计划，部署落实开学各项准备工作；

2.开展校园安全隐患全面排查与整改，筑牢开学安全防线；

3.组织开展新学期首次教研活动，明确教研工作重点；

4.完成上级教育部门部署的其他开学相关工作。

三月份

1.开展校园安全常态化检查，重点排查消防安全、设施安全；

2.结合植树节开展
“绿色校园、从我做起” 主题实践活动；

3.组织开展阶段性教研活动，同步进行教学常规第一次检查；

4.启动师德师风专题教育月活动。

四月份

1.开展校园安全专项检查，重点强化防溺水安全教育与管理；

2.组织开展防溺水主题教育活动，发放致家长一封信；

3.举办学校春季运动会，推进体育工作落地；

4.开展跨学科教研交流活动，促进教学方法创新。

五月份

1.开展校园安全综合检查，重点排查食品安全、用电安全；

2.组织开展消防、防震应急疏散演练，提升师生应急处置能力；

3.进行教学常规第二次检查与业务评比活动；

4.筹备
“六一” 国际儿童节庆祝活动；

5.召开毕业年级学情分析会与复习推进会。

六月份

1.开展期末校园安全专项检查，重点做好考前安全保障；

2.落实期末教学评估、考试组织、成绩分析等工作；

3.开展暑假安全教育活动，发放暑假安全告知书；

4.总结本学期各项工作，谋划下学期工作思路；

5.做好师生假期安排与校园安全值守部署。