各位老师：
大家上午好。
春风又起，校园里的草木正在慢慢苏醒。告别团圆温馨的春节假期，我们再次回到熟悉的讲台、走廊和办公室。今天把大家聚在一起，上好新学期“师德师风建设的第一课”，既是提醒我们把心思从“假期模式”调回“育人主业”，更是希望在新一轮教育变革的节点上，把全校教师的思想与行动再一次凝聚在一起。
这个春节，相信不少老师和我一样，一家人坐在电视机前看了春晚。和以往相比，今年的晚会给人的一个强烈感受，就是“科技感”扑面而来：
舞台上，AI生成的四季画卷在我们眼前流转；
身着“铠甲”的机器人与演员同台起舞；
虚实交织的骏马在大屏上奔腾；
传统戏曲、古画、文物通过XR、数字人等技术重新“活”了起来。
曾经只在科幻电影里出现的场景，如今作为普通观众的我们，在除夕夜的几小时之内就看得一清二楚。这背后，不仅是舞台技术的升级，也是整个社会正加速走向“数智时代”的缩影。
科技飞速前进，教育也不可能停留在原地。也许再过不久，学生的身边会常驻一个AI学习助手；课堂上，虚拟现实会把他们“带入”历史战争、地理奇观、科学实验现场。但恰恰是在这种变革的浪潮中，我们更要停下来问自己几个根本性的问题：
在教育这项事业中，什么是无论技术如何更新、设备如何升级都不能改变的？
在教师这个职业里，什么是支撑我们走完几十年教学生涯的“根”和“魂”？
我想，答案仍然是四个字——师德师风。
技术可以刷新黑板的形态，却替代不了那双愿意俯下身的眼睛；
系统可以推送海量的题目，却无法复制老师在一次谈话里给出的理解与鼓励。
教育的本质，从来都是一个有温度的人，与另一个正在成长中的人发生深刻而持久的联结。
过去两年，学校围绕师德师风开展了不少专题学习和整治行动，“红线在哪里、底线是什么”，大家都很熟悉。那今天为什么还要把“师德师风开学第一课”拿出来再讲一次？
因为我们所处的时代已经不同——在数智化、智能化全面渗透教育的背景下，师德不再只是墙上的条款、文件里的条文，而是要具体体现在我们每一次线上发言、每一次技术使用、每一个教育决策中。
下面，我想借着春节档的几部作品，和大家谈三方面的思考：在新的时代情境下，我们如何守住初心、做精本职、驾驭技术。
一、像“押镖人”一样，对托付守诚守正
今年春节档有一部影片《镖人：风起大漠》，讲的是古代镖师护送镖货穿越荒漠的故事。片中的刀马，行走在风沙肆虐、刀光剑影的西域路上，即使前路凶险、利诱当前，他始终不忘一句话——“镖在人在”。
其实，我们每一位老师，也都在走一条“护镖之路”。
只是我们护送的，不是一箱箱金银财宝，而是一个个鲜活的少年：
学生的成长，就是我们终身守护的“第一信物”；
家长交到我们手里的那份信任，是我们郑重接过的“第二信物”；
民族未来的希望，则是写在教育事业最上方的那份“第三信物”。
古代镖师讲究“镖行规矩”，否则就失了江湖立足之本。对我们而言，所谓“规矩”，就是国家对教师职业行为的各项规范和纪律，特别是《新时代中小学教师职业行为十项准则》。这就是我们的“镖行条约”，是踏上讲台前必须先划清的红线。
在当下的数智环境中，这条“规矩线”被拉长到了更多的场域：
在家长群里，我们能不能始终保持专业与克制，不借助家长群推销产品、发布广告，更不利用家长的焦虑谋取个人私利？
在网络空间，我们能不能做到不信谣、不传谣，不以教师身份转发和评论不当内容，不让随手的一句话，损害教师群体的形象与公信力？
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