学校2025—2026学年第二学期集体备课活动方案：5阶段推进+9大模块全覆盖，拿来即用

学校2025—2026学年第二学期集体备课活动方案：5阶段推进+9大模块全覆盖，拿来即用

集体备课是校本教研最基本的组织形式，也是提高课堂教学质量、推进教师专业发展的有效途径。为了进一步规范和深化我校集体备课工作，解决备课活动中目标不明确、流程不清晰、研讨不够深入、评价不够真实等存在的问题，发挥集体智慧在教学中起到的引领作用，根据我校教学工作实际情况以及教师队伍现状，特此制定本学期集体备课活动方案。

一、指导思想

以新课程标准为指导，把提高课堂教学质量作为中心任务，把教师专业发展作为切入点，坚持“以学定教、以研促教”的理念，充分发挥集体备课的协作优势，加强学科教学研究，推进大单元教学、跨学科融合等教学改革落实到位。通过规范化、主题化、系列化的集体备课活动来实现备课资源共建共享，促使教师由经验型向研究型转变，从而提高学校教育教学质量。

二、活动目标

本学期集体备课从三个层面来确定目标。学生方面，集体磨课教学设计，准确把脉学情，使课堂教学更有针对性、有效性，并培养学生的核心素养。教师方面，通过深入研究和同伴互助来加深教师对于新课标理念的理解和内化，提高教材分析能力以及教学设计水平，并养成“个人钻研—集体研讨—实践反思”的教研习惯。学校方面，逐步建立起学科教学案资源库，形成了具有校本特色的集体备课运行机制，并用教研文化来推动学校内涵的发展。

三、组织机构与职责分工

学校组建集体备课活动工作小组。由分管教学的副校长担任组长，负责统筹协调以及重大的事项决策。教务处（教研室）主任任副组长，负责方案的制定、过程的监督以及质量的评价。各教研组长负责本学科集体备课的开展与进度控制。各备课组长为第一责任人，负责每次活动的具体组织、任务分配、记录整理以及成果上报。教务处指定专人负责集体备课活动资料归档、数据统计及信息反馈工作。

四、活动安排

本学期共有大约18周时间，集体备课活动按“每周一次，每次不少于1课时”的频率进行。各备课组按照学校的统一安排，在规定的时间、地点开展集体备课。学期整体分为五个阶段进行。

第一阶段：开学准备阶段（第一、二周）。本阶段主要任务就是做好学期集体备课的顶层设计。各备课组要完成如下四条：第一，让全体成员学习本方案以及学校关于集体备课的相关制度的要求，达成共识；第二，对上学期期末考试的数