我有幸参加了xx组织的校长培训班的学习，聆听了上海市多位名教授、名校长、教育专家的报告，参观了上海交通大学、上海 光启小学、上海闵行区第三小学。学习期间，大家经常交流学习、参观的体会,与专家、名校长面对面直接交流。 同时与xx省的校长相互交流教育情况。通过这次培训学习，提升了本人的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育 方针、素质教育和课程改革的理解,学习了先进的教育管理经验，更加增强了对教育 工作的责任心和使命感，进一步领悟了“德育为首、质量立校、人才强校 、特色兴校 ”的管理理念 。以下是本次学习的几点思考，付诸笔端，和大家一起探讨：
一、校长应成为学校先进文化的引领者，是点燃教师激情的引路人
1、校长必须对事业充满爱，充满激情 。校长要有高度的责任心，对事业不断去追求。正如恩格斯所说“有理想的人，生活才是火热的”。这次给我们上课的潭校长，不但业务精湛，作风顽强，而且对生活充满激情，对教育工作执着，他几十年都保持“ 以恋爱般的热情对待每一天工作”。我被他的言行深深鼓舞，更加明白了遇到问题和挫折怎样冷静地思考与处理，那就是对每一件事，每一个教师，每一个学生充满爱、充满激情地去对待。这样定能达到最佳的效果。
2、校长是点燃教师生命激情的火种，是教师奔向事业的引路人 。校长要努力培养教师“积极、乐观、坚韧、稳定 ”的品质，可通过师德培训会、周例会、教研活动，工会活动等正式场合与非正式场所对教师进行优良品质的培养，如通过开展“ 比爱岗、比团结、比学习、比业绩”唤醒教师积极向上的精神，激发教师潜在的能量，点燃教师生命的激情。
3、打造有凝聚力和战斗力的团队
海尔掌门人张瑞敏先生曾说过“企业的文化就是企业的灵魂，是道，是无形的,却是最重要的。”一个团队组织框架是骨格，文化是其灵魂，没有灵魂的团队，就 是一部缺少润滑剂的机器，磨合往往出现故障，效率不高。因此，团队精神是一个单位、一个组织能干大事，干好事的关键，学校通过多种实践活动，让教师亲身参与，去追求高目标高境界，在这个过程中，通过目标追求，言论感悟，行为引导，使教职工心往一处想，劲往一处使，逐步形成凝聚力和战斗力。例如学校要选送一节优质课参加县里比赛，校班子确定了参赛的目标，选择出优秀的教师上课，通过教研会议或个别谈话激发教研组全体成员追求高目标的工作热情，鼓舞全体教师的斗志，教研组全员参与备课讨论，参与课堂研究教学评价等研讨过程,在这一过程中人人发挥自己的个人优势,出谋划策,教研组全员合作完成这一堂优质课比赛，这个过程教师的行动生命激情飞扬，各方面潜能得到培养，团队合作精神就更强了。
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