学校管理经验交流会，校长讲话：传疯了！20年校长改变了3000个孩子的命运...

尊敬的各位领导、在座的校长同仁们：

大家好。

今天能站在发言席上，说几句我们学校在管理上的做法和体会，说实话，我有点忐忑。在座的不乏有几十年办学经验的老校长，也有创新力特别强的中青年骨干。相比之下，我就是土办法扎呵呵用了20多年，和同事们摔打出来点路数，不算先进，只能说有些感觉，是在一线一个一个试出来的。今天我就从一个常年“往校门口跑、往办公室钻”的老校长角度，讲点咱们工作里真实碰到的人和事，谈不上经验，抛砖引玉。

一、越是“动不得”的学校，越要静下心来干点“笨功夫”

我干过几所不同类型的基层学校，有城区的，有郊区的，也接手过“遗留问题”比较多的校点。刚当校长那几年，说给自己听也说给别人听，总是想“要大刀阔斧干一票大的”。结果头几年啊，真是拿了不少年终“好评”，可回头一看，真让教学提质、让老师服气、让孩子受益的，其实没几件。

有段时间我们搞了好几套制度：绩效调整的、岗位竞聘的、作风评议的。文件一发，飞速上墙，实施两周，满墙贴纸就是没人看。

有个老教师私下找我聊了十几分钟，他说了一句话：“校长你下文件的速度，总赶不上我们吃饭的现实。”我心里那一下挺不是滋味的，但也正是从那天开始，我发现很多事，不能靠一个“校长中心”的视角来看。

所以，我开始刻意“往下走”——不是下去开会，而是真“待”下去。我试过连续20个工作日早上六点五十前到学校站校门，看哪个孩子迟到，也看哪个老师是第一个来；午休不再进办公室写材料，直接在办公室坐一圈，听老师讲“谁这两天不合群”“哪个孩子交代异常作业太多”。听了两周，我才明白：你天天开的校务会里说的，未必是他们天天在烦的事。