提高教学质量，副校长交流讲话（特别版）：落实！落实！落实！落实！落实！

各位老师、亲爱的同仁们：

大家好！

教学质量，一直是我们学校最信得过的一块“主阵地”，无论教育政策怎么变、机制怎么调、改革怎么推，高质量的课堂、高质量的作业、高质量的成长，才是真正支撑起一个学校立足、发展的关键所在。

这几年，我们在教学这条主线上，没有搞花架子，没有堆声音，而是靠着“一个动作一个动作落”，把质量这事儿一点点做实了、也做出了些动静。

今天我不谈什么大规划，我就带着问题、带着人、带着成效，给大家复盘一下我们做教学的几个“真方向、实打法”。

一、理念先行：方向要对，事情才走得稳

每个学校都喊“质量优先”，但真落实，这句话不能写在卷首，而得落在决策与行动的底层逻辑里。

我们做了一件相对“狠”的事儿：把“教学质量提升”拉到学校办学理念首位，把所有发展动作先跟质量对表，再去定调子。

我们不是喊口号起步的，而是先定可量化目标：“区统考进前五、市抽考争前十、中考升学突破85%”，看起来像量，比起来才走得直。

每一级目标层层往下压，每一个年级、教研组、班级、老师都分解到位，责任书上了台面，目标线画得清楚：

不是“跟着感觉走”，“说说而已”；

而是“谁分管谁负责，班班有方向、科科有计划、人人有抓手”。

说到底，我们搞的是系统型管理，目标牵引+组织推动+评价兑现一体运营，确保质量不是喊出来的，而是管出来的、考出来的、干出来的。

二、小事把住才叫管理：常规不是“熟练流程”，而是“守出来的质量”