各位老师：
下午好。
一眨眼，这学期已经走到三分之二。往前看，时间不多了；往后看，期末质量监测、综合评价、家长期待，都在那儿等着我们。
接下来的每一天，其实都不是简单“再过一天”，而是检验这一阶段教学成效、打赢本学期这场仗的关键时刻。到最后，哪些是真扎扎实实的耕耘，哪些只是表面上的忙碌，都会慢慢显形。
先想跟大家说一句心里话：
这学期以来，每一位老师的辛苦，学校不是不知道。
早读到晚自习的陪伴，课前课后的备课和辅导，为了一个学生反复去沟通、为了一堂课反复去打磨，这些画面太多了。
可以说，大家撑起了学校的现在，也在一点点塑造学校的未来。
但话说回来，在我们学校，辛苦只是“起步价”，真正拉开差距的，是谁能把辛苦变成“有效的付出”和“看得见的价值”。
正因为有这么多老师，愿意为学生的成长、为学校的发展，真心投入、真诚用力，“我们学校的老师”这几个字，才越来越有分量。
今天借这次动员会，我不想讲太多条条框框，想先说三个我这段时间特别深的感受也算是，发自内心的三点“敬佩”。
一、我真的很佩服那些“会用脑子干活”的老师
我们有时会习惯把“加班”“熬夜”“很忙”当成努力的标签。
但大家心里都明白：真正的努力，从来不是只比谁在学校待得久，而是
体力在付出，脑子在运转，方法在更新。
这学期，我看到很多老师是这样的状态：
备课，不是随便翻翻教案，而是琢磨“这一届孩子能不能听得懂”“用什么例子更贴近他们”；
上课，不是从头讲到尾，而是有设计、有铺垫，让学生有思考、有参与；
批改作业，也不仅是打勾打叉，而是通过错题找共性问题，通过共性问题再反推课堂。
我特别欣赏那些不把“低效忙碌”当勤奋、不拿“重复机械”当负责的老师。
他们会问自己：“这件事有没有更好的做法？”
他们愿意多思考一点、多设计一点，让自己的课堂更有质量、学生的收获更扎实。
在我心里，这类老师就是教育路上最踏实的耕耘者。
二、我非常尊重那些敢“对自己动刀子”的老师
说句实在话，现在做老师不容易。
课程在变，学生在变，家长的观念也在变。
如果我们只抱着“我以前就这么教”“以前也没出过问题”的老经验不放，有一天，可能真会发现：讲台还在，但学生的心不在这儿听你说话了。
让我感到欣慰的是，我们不少老师一直保持着一种“空杯心态”：
愿意抽时间看一看新课标、新理念；
愿意上网搜一搜、跟同伴问一问，有没有更好的教学方法；
愿意承认“这节课没上好，下次要改一改”。
试读结束，开通会员，全站文档免费下载
