期中质量会上，校长直指4个病根：课堂效率低、教研走过场…附4个解决方案
各位老师，下午好！
今天这个会，我准备单刀直入。本次期中考试所暴露出的问题，我总结为四个病根。这四个问题不解决的话，教学质量就提不上去，家长们对我们的信任也会慢慢失去。
先给大家看三组数据，这三组数据背后，藏着我们必须面对的问题：
第一组数据：初三优秀率提高3个百分点，及格率下降2个百分点。尖子生在往上走，后进生在往下掉，这是为什么呢？说明我们只盯着塔尖，塔基松动了都不知道。
第二组数据：初二单科不及格的人数明显增多，两极分化也越来越严重。一年前他们还是初一新生，成绩还算平稳，怎么会一年的时间就分成了这样？我们到底在哪个环节出了问题？
第三组数据：上周那个来找我的家长，拿着孩子试卷问我“校长，我孩子小学成绩还不错，怎么到你们学校就变成这样了？”我该怎么回答？
从这三个数据可以看出，情况已经很严重了。家长的质疑、学生的流失、口碑的下降，这些都在悄无声息地进行着。刚才几位主任、年级组长分析得非常详尽，数据也很清楚，我就不重复了。今天我来把这四个病根说清楚，把四个解决的办法讲明白。
一、先把账算清楚，形势比我们想象的要严峻
先跟大家说一下这次期中考试的整体情况。从数据上来看，我们的成绩比兄弟学校要好一些，这是事实。但是我想说的是另一面：提高幅度不大，有亮点也不多。
初三年级优秀率提高3个百分点，这是好事，说明我们在尖子生培养上有效果，几位初三老师的辛苦我都看在眼里。但同时，及格率下降了2个百分点，这就很不正常了。什么叫优秀率上升、及格率下降？用老百姓的话说，就是好的越来越好，差的越来越差。我们抓住了顶端，丢掉了底部。一个年级就像一座金字塔，塔尖再高，塔基不稳，整座塔都会摇摇欲坠。
初二年级的问题更明显。两极分化现象比较严重，单科不及格人数明显增加。我翻了一下去年这批学生初一时的成绩，当时还算平稳，怎么一年时间就变成这样了？是学生突然变笨了吗？不是。是教材突然变难了吗？也不是。那问题出在哪儿？值得我们每个人深思。
初一年级相对稳定，但我要给大家提个醒，稳定不等于优秀，稳定也可能是温水煮青蛙。现在看着平静，不代表将来没有问题。初一是打基础的关键期，基础不牢，地动山摇。我们不能自满，更不能掉以轻心。
所以我说，我们必须要保持清醒的头脑，认清形势的严峻性。教学质量是学校生存的生命线，没有质量，学校就没有存在的基础。我们不能自以为是，也不能自欺欺人。问题摆在那儿了，不解决不行，解决不好也不行。
二、4个病根必须说透，不能再回避了
质量提不上来，原因何在？我不绕弯子，今天必须把这4个病根说透。
病根一：有些老师的敬业精神不够
这话听起来扎耳朵，但我必须说出来。什么叫敬业精神不够？就是把教书当成一份差事，而不是当成一份事业。有些老师上课照本宣科，教案是几年前的老教案，PPT是网上下载的，课堂上念一念、讲一讲就算完成任务了。备课应付了事，作业批改打个勾就完了，学生有问题来问，不耐烦地说“这个我讲过了”。我想问，讲过就等于学生懂了吗？学生不懂，是学生的问题还是我们的问题？
试读结束，开通会员，全站文档免费下载
