教师例会上，校长一番话让班主任们沉默了：“最忌讳的不是学生顶嘴，而是老师失去节奏——你一急，教育就变形了！”

教师例会上，校长一番话让班主任们沉默了：“最忌讳的不是学生顶嘴，而是老师失去节奏——你一急，教育就变形了！”老师们：

今天我想和大家聊一个在学校里几乎天天都会碰到的问题，那就是怎么和违纪学生过招。

这个话题听起来像是一个技巧问题，实际上它考验的是班主任的耐心、任课老师的分寸感，还有我们处理学生问题时的理念和方法。说到底，学生犯错并不可怕，真正可怕的是我们一上来就急、就硬、就只想压住他，结果表面上看起来安静了，心里却没有真正服气，问题也没有真正解决。

我先说一个很简单的判断：面对违纪学生，最忌讳的不是学生顶嘴，而是老师失去节奏。只要老师一急，语言就容易重，情绪就容易满，处理方式也容易变形，本来只是一次小摩擦，最后却可能演变成一场硬碰硬的对抗。很多时候，学生不是不怕批评，而是不接受失控的批评；他们不是不认错，而是不愿意在被压着、被逼着、被当众羞辱的情况下认错。

所以，和违纪学生过招，第一步不是发火，而是稳住场面。先把情绪按住，把声音放平，把节奏放慢，先让局面不再继续升级，再去看他到底犯了什么错、为什么会犯错、后面该怎么处理。只要老师自己先稳下来，很多问题其实就已经解决了一半。

一、先讲规矩，再讲感受处理学生违纪，最怕的就是一上来只讲情绪，不讲规则；只讲你让我生气了，不讲你到底违反了什么。这样一来，学生听到的不是标准，而是老师的心情，下一次他未必记得住规则，却一定会记得住老师当时有多凶。

正确的做法，是先把规矩摆明，把边