2026年心理健康教育
工作实施方案
——心晴向阳·一路生长
童年是一棵小树，心情是它的阳光。让每一个孩子在校园里被看见、被听见、被温暖，是学校最朴素也是最重要的事。为深入贯彻党和国家关于加强学生心理健康工作的重大决策部署，全面落实立德树人根本任务，进一步加强我校心理健康教育工作的规范化、专业化、特色化建设，结合本校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（教体艺〔2023〕1号）等文件为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，遵循小学生身心发展规律，坚持"育心与育德相统一、发展与预防相结合、面向全体与关注个体相结合"的工作思路，把心理健康教育融入学校教育教学全过程。
立足县域小学实际，不追求形式上的"高大上"，注重内容上的"小而实"，用最朴素的方式、最贴近学生的活动、最经济的成本，把心理健康教育做到学生心坎上，让每一个孩子在校园里都能"被看见、被听见、被温暖"，培养自信阳光、积极向上、坚韧有爱的新时代好少年。
二、工作目标（一）总体目标用一年时间，进一步健全心理健康教育课程体系、活动体系、关爱体系、协同体系，打造"心晴向阳·一路生长"心理健康教育品牌，把我校建设成为孩子们"愿意来、愿意说、愿意留"的心灵成长园地，形成具有本校辨识度的心理育人特色。
（二）具体目标1.课程目标：心理健康教育课程开课率100%，每班每两周不少于1课时，专题教育覆盖率100%；学科渗透实现全覆盖，每位学科教师每学期至少撰写1个心理渗透教学案例。
2.阵地目标：心理辅导室常态化开放，每周不少于5个工作日；"暖心信箱""心晴小屋""心语漂流本"三项特色阵地全覆盖24个班级。
3.普查目标：学生心理状态全员摸排覆盖率100%，"一生一档"建档率100%，重点关爱学生跟踪辅导率100%。
4.活动目标：5·25心理健康月、班级主题活动等参与率100%，家长心理课堂参与率不低于70%。
5.协同目标：班主任及科任教师全员家访覆盖率不低于30%，重点关爱学生家访率100%；班级心理委员选拔与培训覆盖率100%。
6.队伍目标：全体教职工心理健康教育专题培训覆盖率100%，每学年累计不少于10学时。
三、基本原则（一）坚持育心与育德相统一把心理健康教育融入立德树人全过程，育心是育德的基础，育德是育心的方向。在帮助学生认识自我、调节情绪、和谐人际的同时，注重培养学生的家国情怀、责任担当、感恩向善等品格。
（二）坚持发展与预防相结合立足全体学生心理素质的提升和健康人格的培养，将发展性教育作为根本，将预防性教育作为重点，将矫治性教育作为补充。把功夫下在前面，下在日常，下在源头。
（三）坚持面向全体与关注个体相结合面向全体学生开展心理健康教育，让每一名学生都能在校园里被关怀、被滋养；同时关注个体差异，对单亲、留守、随迁、特殊家庭、学习困难等学生群体给予针对性关爱帮扶。
（四）坚持专业引领与全员参与相结合发挥专兼职心理教师的专业支撑作用，同时调动全体教职工的育人积极性，把每一次谈话、每一节课、每一个眼神都当作心育的契机，构建"人人都是心育者"的工作格局。
（五）坚持学校主导与家校协同相结合学校在心理健康教育中发挥主导作用，同时把家长当作心育合伙人，通过家长学校、家访、家长课堂等多种形式，提升家庭心育能力，构建家校协同育人合力。
（六）坚持轻负担与可持续相结合活动设计要做到目标清楚、步骤简单、时间可控，不层层加码、不形式主义、不增加师生家长不必要负担。把功夫花在能落地、能持续、能见效的事情上，让心理健康教育在日常中生根发芽。
四、组织保障（一）健全工作领导机构学校成立心理健康教育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，德育主任、教导主任、少先队大队辅导员、专兼职心理教师、年级组长、班主任代表、校医、家委会代表为成员。下设办公室在德育处，由德育主任兼任办公室主任，专职心理教师为联络员，具体负责日常工作。
（二）明确职责分工责任主体
主要职责
校长
全面统筹，第一责任人，把心理育人纳入学校发展规划，重要节点出席指导。
分管副校长
直接分管，统筹协调各部门工作，每月召开一次专题会议研究部署。
德育处
具体牵头，制定方案、组织活动、督查落实、汇总台账，建立工作清单和工
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