校长在学校教育教学经验交流会上的讲话——以“六环联动+课后赋能”模式推动课堂提质增效

校长在学校教育教学经验交流会上的讲话——以“六环联动+课后赋能”模式推动课堂提质增效：深耕课堂改革激活学习内生动力

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天特别荣幸，能和大家齐聚一堂，聊聊课堂教学改革这件核心大事。课堂是教育的主阵地，课堂效率直接决定育人质量。随着“双减”政策落地、教育理念迭代，传统课堂的短板越来越明显：老师讲得辛苦，学生听得被动；知识灌输多，思维训练少；个体埋头学，互动交流弱。为破解这些难题，我校立足校情、深耕课堂，摸索出“六环联动+课后赋能”教学模式，把课堂真正还给学生，让学习从“被动听”变成“主动学”。今天，我把实践中的思考、做法和感悟，和大家坦诚交流，也恳请各位多提宝贵意见。

一、直面课堂痛点，找准改革突破口

过去很长一段时间，传统课堂陷入“老师主导、学生被动”的循环：一节课45分钟，大半时间是老师讲解、板书、提问，学生跟着记笔记、答问题，很少有独立思考、合作探究的机会；课堂上重知识记忆，轻思维培养，学生只会“死记硬背”，不会举一反三、灵活运用；学生之间缺乏互动，学习全靠自己，遇到问题没人商量，学习积极性不高、效率偏低。

这样的课堂，看似老师尽职尽责，实则压抑了学生的主动性和创造力，也不符合新时代培养创新型、自主型人才的要求。为此，我们下定决心改革，核心思路就是以学生为中心、以思维为主线、以互动为抓手，把45分钟课堂拆解为六个核心环节，搭配课后延伸练习，构建“课内精讲、课外巩固、全程主动”的教学新模式，让课堂活起来、学生动起来、效率提起来。

二、细化环节落地，打造高效课堂新范式

我们将课堂分为导入、自主思考、合作研讨、成果展示、精准点评、当堂检测六个课内环节，课后配套分层练习，形成“六环联动+课后赋能”闭环，每个环节目标明确、衔接顺畅，真正把学习主动权交给学生。