从“抓常规”到“严细节”，校长在管理工作会上的这段讲话值得每一位老师深思

尊敬的各位领导、各位校长、在座的各位同仁：

大家下午好！

今天能参加这次交流汇报，说实话，心里还是挺忐忑的，尤其是坐在下面的，有不少是我平时特别佩服、出经验抓得特别实的同行。相比之下，我的汇报也称不上什么创新模式，更谈不上系统理论，都是一点一滴从学校一线走过来、走出来的做法，更多可能是些土办法、小动作，但在我们那样一所普通学校中，却真真切切见到了些变化。

就趁今天这次机会，我把我们学校这段时间在教学常规与教师管理这两块的做法，做个小结，讲得不到位的地方，还请大家多提意见。

一、琐碎的常规，才是学校的骨架

现在很多学校改革想提新意，我自己也时不时地琢磨些新机制，但这几年我越来越确认一件事，那就是一个校长管校最重要的事，不是说几年能出几个特优生、出几份创新课例，而是这个学期里的每一节课是否稳当、每位老师是否带着节奏在教。

常规这个词不好听，但我们是真的从常规这块硬啃下去，才把校风带稳。

怎么做？

我们坚持所有行政进教室常态化而不打扰。不是检查，也不专门听课汇报，就是平时谁空了、时间段合适，就到班听一节，再和科任老师、课代表聊五分钟，有的甚至下课后我就去问一问：这节课你自己感觉最满意的环节是哪一段？目的不是我来判断，而是让老师形成一个自我复盘的意识，慢慢也带出一批能自主管控课堂节奏的年轻教师。