高考三轮复习动员大会上，校长讲话：最后六周，最怕的不是不会做题！

高考三轮复习动员大会上，校长讲话：最后六周，最怕的不是不会做题！同学们：

今天这个会，说实话我纠结了很久要不要开，有老师跟我说，校长你就上去说几句鼓励的话，让孩子们有点儿劲儿就行了，可我反复想了想，这样几句空泛的鼓励其实意义不大，你们现在最不缺的就是几声“加油”，真正缺的是有人把眼下真实的情况、你们正面对的处境以及可以怎么做，认认真真、明明白白地跟你们讲清楚。

所以今天，我就想踏踏实实跟你们说几件事。

先说一个我最近观察到的现象。

上周我在楼道里碰到3班的一个同学，他一上来就问我：校长，还有六周，我是不是来不及了，我还能不能把数学提上去，我先问他的是哪一科，他说数学，我又接着问他，最近三套模拟卷错误主要集中在哪些地方、哪几类题丢分最多，他愣了半天，最后也说不清楚。

真正的问题就藏在这里，并不是他不努力，而是他根本不知道自己的问题在哪儿，时间一天一天花出去了，可到底花在了哪些点上、换来了什么效果，他自己心里也是模模糊糊。

这几周我进了不少教室，也跟班主任、科任老师们聊过，大家有一个特别一致的感受——到了最后这个阶段，真正拉开差距的，往往不是谁突然开窍、突然会做了哪一道难题，而是谁能够把自己的状态和节奏稳稳当当地抓在手里。

这一点，是我今天最想跟你们讲清楚的。

一、为什么最后六周，最怕的不是“不会做题”？

有同学可能一听就觉得奇怪：不会做题不怕，那还怕什么？

我想说的是这个意思——在复习的这个阶段，知识上的短板当然要补，可真正能在最后六周对你成绩产生巨大影响的，往往已经不是某一道具体的题你会不会的问题了，基础好的同学有基础好的打法，基础相对薄弱的有薄弱时该有的策略，这些老师都已经根据你们的情况安排过、反复强调过，但有一件事是任何老师都没办法替你们完成的，那就是你们自己的节奏和那股心气。

我这几年见过太多学生，越到后面越乱。

乱在哪里？乱在每天复习什么、要用多长时间、按什么顺序，全凭一时的感觉走，今天觉得数学没底就一头扎进数学里死磕，明天忽然觉得英语作文没练好又熬夜写作文，后天看到同桌在刷政治，自己心里就开始发慌，也跟着刷两个小时政治，这样一来，每一科都摸了一把，却哪一科也没摸透，人还越来越累、越来越焦虑。

心气一散更麻烦，一模、二模、联考成绩有起有落