校长在全体教师会上的发言：精耕课堂守初心 ，深研备课促成长

校长在全体教师会上的发言：精耕课堂守初心，深研备课促成长

各位老师：

大家下午好！

今天，我们共同聆听了两节优质课展示。这两节课的精彩呈现，以及后续的深度研讨，让我对精耕课堂，深研备课这八个字有了更为深刻的体悟，也想借此机会，与大家分享一些思考和期许。

课堂是教育教学的主阵地，一堂好课的诞生，绝不是临场发挥的偶然，而是课前千锤百炼、深思熟虑的必然。打造高效率、高参与度的优质课，每位教师都应像一位精密的系统架构师，在备课环节下足绣花功夫，做好全方位的深度规划。

第一，备课标，要锚定育人方向。课程标准是教学的指南针，明确了学段目标、内容要求与学业质量标准，是教材编写的根本依据，而教材只是课标落地的载体。我们备课，绝不能陷入以本代纲的误区，不能只盯着教材的字词句段，而忽略了整体的育人目标。大家要深入研读对应模块的课标，吃透核心要求，清晰定位本节课在整个学段育人体系中的作用——我们要做的是用教材教，而非教教材。要把抽象的课标要求，转化为本节课具体、可操作的素养发展目标，让每一节课都有明确的育人指向，避免只见树木不见森林。

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