探索共生文化建设，提高学校办学品质

探索共生文化建设，提高学校办学品质

XX小学XX校区创建于2011年9月，位于庐阳区城市森林 版块，毗邻大房郢水库，占地35亩，建筑面积14700平方米。学校建有标准化运 动场、篮球场、排球场、羽毛球场、室内体育馆、多功能报告厅、学生食堂及各类专业教室，硬件设施达到区域一流水平。学校原为六安路小学教育集团分校区，

20XX年1月起独立运行。现有教职工67人，教学班27个，学生1430余人。

学校生源以城镇化进程中进城家庭为主，家长职业构成中，企业工人占41%,个体经营占31%,无固定职业占21.6%,机关事业单位占6.4%。家长学历方面，大专及以上占24%,高中及中专占27%,初中占30%,初中以下占16%。

学校发展具备以下优势：一是拥有一支富有朝气的教师团队，平均年龄27岁，其中包括市级学科带头人3人、市级教坛新星1人、市级骨干教师1人、区级教学 能手1人。教师敬业爱岗，责任心强，易于接受新理念，具备较强的团队协作意识。二是依托区域教育发展政策支持，庐阳区在教育资源整合与优化配置方面为中铁校 区提供了良好发展机遇。三是优越的办学条件为教育教学提供了坚实基础，包括先 进的多媒体教学设备、专业功能教室和丰富的活动场地。

然而，学校发展仍面临多项挑战：学校文化建设尚未系统开展，缺乏符合自身特色的核心理念体系；教师队伍结构不合理，年轻教师占比高，高级职称教师仅占10.6%,校聘教师比例大，队伍稳定性不足；教师教研意识虽强，但整体科研能力 有待提升；课程体系尚未形成系统整合，学科课程与活动课程之间缺乏融通；激增的生源需求与有限教育资源之间存在矛盾，转学生个体差异大，家庭教育与学校教育协同不足；部分设施仍需进一步完善，如校园电视台、图书馆等功能场所尚未建成。

基于上述基础与挑战，学校确立了以探索共生文化建设，提升办学品质为核心的三年发展规划，具体目标如下：

一、学校发展目标

坚持科研兴校，依托区教育体育局支持与专家团队引领，通过三年努力，深化办学特色，构建共生文化，推动学校整体发展。重点聚焦课程建设、学科教学、评价改革、教师发展、学校文化、师生关系、信息技术与教育深