一、活动目的
依托《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，以课堂教学竞赛为载体，为青年教师搭建一个展示课堂风采、交流教学思路、锤炼教学能力的实践平台。通过有组织的比赛，引导青年教师深入研读课标、吃透教材内容、把握学生学情，推动他们实现由“能上台讲课”向“善于上好课”的专业提升。同时，通过本次活动发现并培育一批教学潜质突出、发展后劲充足的青年教师，为学校学科带头人和骨干教师梯队建设储备人才。
二、参赛对象与条件
（一）参赛对象
教龄在5年及以下（含第5年）、且年龄不超过35周岁的在岗专任教师。教龄与年龄两项指标需同时符合方可报名参赛。
（二）参赛条件
参赛教师须同时满足以下四项基本条件：
本学期参加集体备课的出勤率达到90%及以上；
本学期听课任务完成进度不少于规定节次的60%；
最近一次学校组织的备课检查结果为合格及以上等级；
无教学事故记录或教学责任事故。
符合以上条件的教师可自行报名参加，各教研组亦可根据本组实际情况推荐符合条件且教学态度端正、发展意愿强的青年教师参赛。
三、比赛时间与总体安排
（一）报名阶段
教务处发布比赛通知后，在一周报名时限内，拟参赛教师填写报名表，经所在教研组长审核签字后报送教务处。教务处对报名信息进行汇总核实，形成正式参赛名单并予以公示。
（二）备赛阶段
从报名截止之日起至比赛正式开始前为备赛期。参赛教师在备课组及指导教师的协助下进行深入备课和多轮打磨。
参赛教师须独立完成本节课的教学设计文本；
备课组及指导教师可在目标把握、活动设计、课堂节奏等方面提出专业建议，但不得替代参赛教师撰写教案或制作课件；
鼓励参赛教师在教研组或备课组内进行试讲、磨课，广泛听取同伴意见，结合学生实际不断优化方案。
（三）初赛阶段
同一学科参赛人数达到或超过15人的，采用初赛+决赛两轮评比方式：
初赛由各教研组在本组范围内组织实施；
根据本学科参赛教师总人数的60%比例确定晋级名额；
初赛评委一般由教研组长、备课组长以及本组教学经验丰富的骨干教师担任。
若某学科实际参赛人数不足15人，则不再单设初赛，该学科参赛教师直接参加决赛。
（四）决赛阶段
决赛由教务处统筹安排，原则上集中在2—3天内完成。
材料提交：参赛教师须在决赛开始前3个工作日，将完整教学设计文本（包含单元整体设计与本课时详细方案）报送教务处；
课堂展示：决赛以一节完整的常规课堂教学为主要展示形式；
说课与答辩：每位教师课堂展示结束后，当场进行说课与评委提问答辩。
（五）总结与表彰阶段
决赛结束后一周内，教务处负责整理成绩、统计名次，拟定获奖名单并报学校审批。随后召开青年教师课堂教学比赛总结表彰会：
对各奖项获得者进行表彰并颁发证书和奖励；
安排部分获奖教师作课堂教学经验交流；
邀请评委代表进行专业点评与建议反馈，促进全体教师共同提升。
四、比赛内容与形式
（一）课题确定方式
决赛阶段实行同课异构。教务处在决赛前两周公布各学科参赛课题，每个学科统一确定1—2个单元中的某一课时内容，所有该学科参赛教师执教同一课题。通过同课异构的
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