学校管理育人工作交流会上校长发言：深耕五育融合，共育时代新人

学校管理育人工作交流会上校长发言：深耕五育融合，共育时代新人

尊敬的各位领导、各位教育同仁：

大家好！

在新时代立德树人的根本任务指引下，“五育融合”早已不是一句抽象的教育口号，而是融入校园日常、扎根育人细节、陪伴学生成长的真实教育行动。今天，能在这里和各位同仁交流我校在“五育融合”方面的实践、思考与探索，我倍感荣幸。接下来，我将结合学校春季学期的具体工作，从德育、智育、体育、美育、劳育五个维度，和大家分享我们的育人做法与心得。

一、立德铸魂：以暖心德育，滋养学生向善心灵

德育是育人的根与魂。我校始终把“立德树人”放在首位，以社会主义核心价值观为引领，坚持“德为先、才为基、品为重”的育人理念，用贴近学生、贴近生活、贴近日常的暖心德育，滋养每一位孩子的向善心灵。

春季学期，我们把中华优秀传统文化融入日常晨读。精心编写的《三字经》《弟子规》校本读本，成为孩子们每天清晨的“精神早餐”。20分钟的晨读时光，没有生硬的说教，只有师生共读的温馨；10分钟的放学巩固，没有枯燥的背诵，只有潜移默化的美德熏陶。除此之外，学校开设的书法、戏曲、围棋、国画等传统文化社团，每周定期开展活动，每学期举办社团成果展示，让孩子们在笔墨、戏曲、国画中感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信与民族自豪感。

爱国主义教育，我们坚持常态化、生活化、细节化。春季学期恰逢清明节、劳动节、青年节等重要节点，我们通过主题班会、征文绘画、演讲比赛、祭扫英烈等活动，引导孩子们从珍惜身边的亲情、友情，升华到热爱家乡、热爱祖国的大情怀。每年的“一二·九”长跑、国庆节主题活动，早已成为学校爱国主义教育的固定品牌，让爱国情怀在孩子们心中生根发芽。

感恩教育与习惯养成，是春季学期德育的重点内容。母亲节，我们组织孩子们为妈妈分担家务、制作感恩贺卡；重阳节，安排孩子们走进敬老院，为老人捶背、表演节目；教师节，孩子们用亲手制作的小礼物，感恩老师的辛勤付出。我们根据低年级、高年级学生的年龄特点，制定了分年级习惯养成目标：低年级重点培养讲卫生、守时、懂礼貌、重安全、诚实守信的好习惯；高年级侧重引导孩子积极实践、勤劳节俭、坚持锻炼、遵守纪律。学校设计了“习惯养成记录卡”，每月聚焦一个习惯重点培养，搭配校本德育课程“每日诵读一句励志名言、每周分享一个感恩故事、每月养成一个良好习惯”，用榜样的力量、名言的温度，规范孩子的言行。