学校进一步深化养成教育誓师大会，校长讲话：扎实推进养成教育五项工程

学校进一步深化养成教育誓师大会，校长讲话：扎实推进养成教育五项工程

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我们隆重召开xx学校养成教育深化推进誓师大会，旨在深入贯彻《市中小学生养成教育实施细则》，持续擦亮我校养成教育品牌，让良好习惯成为每一位学子的人生底色。

多年来，我校深耕学案导学教学改革，学生学业成绩实现跨越式提升。但这份成绩的背后，绝非单一教学改革所能成就——它离不开我们始终坚守的非智力因素培养。非智力因素涵盖成就动机、求知欲望、学习热情、责任感、义务感、荣誉感、自信心、自尊心、好胜心、坚持性、自制性、独立性等十二项核心心理品质，可概括为“三感”“三心”“三性”。对学校而言，非智力因素培养正是养成教育的核心要义：锤炼学生的意志力与道德修养，培育直面困难的勇气与自信自立自强的心理素质。教育既要“解惑” 传授知识，更要 “授道”塑造人格，综合素质的提升远比单纯的智力发展更为重要。而非智力因素恰是智力增长的“催化剂”，能全方位促进学生潜能的激发与释放。

从功能维度看，智力的核心是认知能力，解决“知不知、懂不懂” 的问题；而非智力因素则承载着六大关键作用——动力、定向、引导、维持、调节、强化。当一个人确立远大目标，在浓厚兴趣、炽热情感与顽强意志的驱动下，便会锲而不舍、矢志不渝，这正是非智力因素的强大力量。智力本身并无主动性，其潜能的激发，全依赖非智力因素的引领与调动。若将智力比作借光的明月，那么非智力因素便是发光的太阳，唯有太阳的照耀，明月方能焕发光彩。生活中不乏智商出众却一事无成者，根源在于非智力因素的缺失：缺少远大理想、缺乏学习热情、意志薄弱、习惯松散、性格怯懦；反之，许多天资平平者凭借坚韧的毅力、饱满的热情与良好的习惯，终成栋梁之材。