副校长与校长如何和睦相处
近年来，全国各地布局调整如火如荼，学校高层领导均出现一正多副现象。而作为副校长的职能往往表述不清，造成职责不明，只知道自己是校长的助手或一方诸侯(分校),而不能很好的开展工作。副校长能否正确处理与正校长的关系，这既是事关领导班子是否团结，领导效能高低的一个重要问题，也是事关副校长能否正常开展工作、健康成长的一个关键问题。现实中，副校长处理与校长关系有两种极端状态：一种是没有自己的主见，对校长惟命是从，唯唯喏喏；另一种是自视清高，摆不正自己的位置，越权越位。这两种情形，不论是对开展工作，还是对副校长的个人前途都是极为不利的。那么副校长究竟如何与校长相处呢?
2.1、要积极配合。
时时、处处、事事维护校长的威信，积极主动地支持和配合，甘心当好“左膀右臂”。以大局为重，破除名利思想和虚荣心，把自己的角色形象规范在恰当的心理位置和权力位置上。校长一时考虑不周的事情，要主动拉拉袖子，给与提醒，拾遗补缺，在校长决策遇到困惑时，要帮助分析其中的利弊得失，使其尽可能减少失误，在校长在推行决 策意图面临困境时，要挺身而出，为其排忧解难，起到“保驾”作用。
2.2、要做到服从而不盲从。
校长所处位子特殊，使其容易重整体谋划，轻具体操作，加上经验、能力、知识等方面有局限性，不可能做到对任何事物的认识、判断都准确无误，在工作中难免有考虑不周、安排不当的时候。这时副校长不能坚持“两个凡是”了，要求真务实，勇于坚持原则，敢于说出自己的观点。特别是自己的职责范围内的事情，在集体研究前，要主动与校长交换看法，共同磋商，在积极研究中要积极发表自己的意见，说明理由，争取校长和其他人的理解和支持。在工作执行中，当发现校长拍板的决策不符合实际时，应该积极反映，提请校长修改。当然，副校长坚持原则，要讲究方法，注意场合，考虑影响，注意效果。
2.3、要做到到位而不越位。
一些副校长出于种种原因，瞻前顾后的思想很重，一怕出错承担不起责任，二怕出力不讨好。副校长大胆负责，就要在自己的职责范围内主动想办法，看准拿稳的事调动下属的积极性，形成合力，把事情揽下来，把责任担起来，尽量把矛盾解决在自己分管的范围内。当然，大胆负责，不是抢位置突出自己，超越“主角”,更不能喧宾夺主。
2.4、要做到补台而不撤太。
要从工作出发，谦虚谨慎，戒骄戒躁，对于能力比自己强的校长要服从，对于能力不如自己的也应该多看到他的长处和优点，更要服从。努力发挥自己的才智，尽量用自己的优点，通过能力互补，团结班子全体成员，共同搞好工作。
2.5、要做到守责而不排他。
把自己分管的工作作为全盘的一部分来对待，既要有强烈意识，创造性的开展工作，又要有“弃车保帅”的风格，特别是自己分管的工作与整体的工作发生矛盾时，要顾全大局，舍得放弃局部利益。在与其 他副校长的工作配合上，要尊重不自傲，信任不猜疑，支持不撤太，分工不分家。坦诚相见、增进了解、分清职责、掌握分寸、沟通情况，才能达到工作整体推进的目标。
2.6、要做到气度宽宏而不急躁。
当自己的辛苦被校长否定时，急躁和不冷静是大敌。这时副校长要有坦荡的胸怀，从容应对，回头检查自己的方案。应常怀“君子之气”,以德报怨，以情感人。以理服人。
副校长怎样才能处理好与校长的关系
副校长是学校校级领导的成员之一，既是教师的领导，又是校长的助手；既是主角，又是配角。怎样才能当好校长得力助手呢?现就几年的工作梳理如下：
3.1、甘于陪衬不争名.
作为副校长要以党和人民的利益为重，要甘于陪衬校长，为正职分担压力，排忧解难，打开工作局面，树立正职权威。现实生活中，副校长做到到位而不越位，副校长要放开手脚，行应行之权，尽应尽之责，但不能超越权限，该由正校长作主的事决不私自当家作主，凡属下级
职责范围内的工作，应放手让下属去做，让他们有职有权，不能事必躬亲，包办代替，越级干预。工作要注意站位。只有职责赋予你的那方面的工作，才是你施展才华的舞台。纵使能力再强、资历再深，也要尊重正职，副校长要坚定不移地带头执行，把正校长的意图落实到各项工作之中。针对执行中出现的一些新情况、新问题，副校长要以事业为重、大局为重，及时向正校长反映，并提出自己的
试读结束，开通会员，全站文档免费下载
