2025年秋季开学教职工大会上，校长讲话：站稳讲台，走稳方向，带动成长！

2025年秋季开学教职工大会上，校长讲话：站稳讲台，走稳方向，带动成长！亲爱的老师们：

上午好！

走过炎炎暑期，我们又一次迎来了金风送爽的开学季。这熟悉的校园、重新排列的课表，还有你们眼中重新聚焦的光——都在告诉我一样的答案：

新学期，开场已定；新一轮育人征程，整装待发。

今天，我们召开全体教职工大会，既是一场“教育思想的梳理会”，也是一场“工作状态的发条会”。我没有准备太多概念性的讨论，只想围绕一个关键词，和大家好好聊一聊：

“教学领导力”——不是岗位的标签，而是我们每一位教师身上的影响力。

一、什么是“教学领导力”？不是“管的多”，是“带得动”很多人一听“领导力”，可能会下意识认为这说的是中层、主任、校级岗位。其实不然。

真正的教学领导力，是每一个在教学岗位上的教育人都应具备的能力与担当。

它体现在：

一个老师能不能带动一场认真思考的课堂；

一个班主任能不能给学生和家长真正的方向感；

一个备课组长能不能把共识变成共进，把制度变成成长。

教学领导力，是你站在讲台上决定“教什么”、引导“怎么学”、影响“学生怎么看待学习”时的“价值牵引力”；也是你在课后、教研、走廊、朋友圈中散发的那种“带动力”。

我们一直说，学校是为学生发展服务的组织体，而好的教学领导力，就是这个组织高效运转、价值生发的“点火按钮”。

二、为什么我们这个阶段必须重新谈“教学领导力”当前教育已经进入一个“系统改革与回应期叠加”的新阶段。我们面临的是“双减”后的课堂优化拉练，是“高质量发展”对教育实效的倒逼，也是“家校社共育”新体系下对教师综合力的持续挑战。

简单说，我们被迫加速的原因，是教育的期待比以往更高了。

你可