德育特色学校农村小学校长工作汇报：如何引导孩子适应开学节奏、如何利用春日时光培养劳动习惯、如何关注孩子春季心理健康

德育特色学校农村小学校长工作汇报：如何引导孩子适应开学节奏、如何利用春日时光培养劳动习惯、如何关注孩子春季心理健康

尊敬的各位领导、专家们：

大家好！

我校是一所农村一类完全小学，始终认真贯彻上级关于加强中小学德育工作的相关意见，落实全国德育工作会议精神，以“构建体系、重在建设、形成特色、争创一流”为目标，不断探索德育工作的新途径、新方法。近年来，学校先后被命名为xx县德育示范学校、xx县家长学校示范校，自2022年起连年被县政府授予文明单位。本学期，我们趁着万物生长的好时节，持续深化德育工作，推动班风、校风、学风和教风再上新台阶。现将本学期德育工作情况汇报如下：

一、领导牵头明方向，春日德育落地生根

我校实行“校长负责、德育处具体实施”的德育管理体制，确保德育工作有人抓、有人管、有成效。

1.深学细悟，凝聚春日育人共识。本学期开学初，组织全校教职工重温《小学德育大纲》，结合春季学生成长特点，明确本学期德育目标——培养德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人，将德育工作深度融入春季素质教育全过程。学校号召全体教职工从历史和战略高度认识德育重要性，坚持社会主义办学方向，把德育放在学校工作首位，形成“人人重德育、事事有德育”的强大合力。

2.健全机构，筑牢德育组织保障。成立以校长为组长的德育领导小组，组建以德育主任、班主任、思想品德课教师为核心的德育队伍，明确各岗位春季德育职责，做到认识到位、规则到位、措施配套，为春季德育工作有序开展提供坚实支撑。

3.学科渗透，让德育融入春日课堂。课堂是德育的主渠道，我校要求各学科教学必须渗透思想政治教育，并将其列为评课、教案检查、优质课评选和年终评先的重要依据。本学期，语文教师结合春日散文渗透家国情怀与自然之美，数学教师通过春季植树、农耕统计渗透责任意识，科学教师借助春季动植物生长讲解生态保护，让德育在课堂中自然浸润。