教学副校长在教师质量提升专题讲话：深耕六环，提质春学期

教学副校长在教师质量提升专题讲话：深耕六环，提质春学期

各位老师：

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，教学质量的提升从不是一朝一夕的事，而是藏在每一个日常教学环节里。今天，我想和大家聊聊教学中最关键的六个环节，把这些环节抓细抓实，就能为咱们的教学质量筑牢根基，让学生在这个春天学有所获、稳步成长。

一、抓习惯：让春日元气转化为学习动力

“积千累万，不如养个好习惯”，春季学生精力充沛，正是固化良好学习习惯的好时机。咱们要带着学生一起制定春季学期目标，不用贪多，大到学期进步方向，小到每天的学习任务，让学生心里有谱、行动有方向。还要教学生合理利用春季的好时光，比如课间十分钟可以预习下节课重点，放学后先复习当天所学再写作业，把碎片化时间用到位。

课堂上，要重点培养学生专心听讲、主动思考的习惯。春季学生容易走神，咱们可以设计些简短的专注力小游戏，或者结合春日主题提问，比如语文讲写景散文时，让学生联想校园里的春景，自然拉回注意力。课前预习、课后复习、规范记笔记、定期总结这些核心习惯，要常检查、多展示优秀案例，让学生跟着学、照着做。等习惯成了自然，学生学习效率会明显提升，咱们的教学也会更省心，大家说是不是这个理？

二、抓听课：让春季课堂更有吸引力、实效性

课堂是教学的主阵地，春季学生求知欲强，咱们要抓住这个特点，让课堂活起来、实起来。比如讲数学公式，就结合春季农耕、春游中的实际场景举例，让抽象知识变直观；语文课堂可以组织春日主题角色扮演，让学生沉浸式体会课文情感；科学课带学生观察校园里的植物发芽、昆虫活动，让学生在体验中学知识。