2025年秋季学期师德师风建设专题会议，校长讲话：守正铸魂，创新育人

2025年秋季学期师德师风建设专题会议，校长讲话：守正铸魂，创新育人

各位老师，同志们：

当清晨的第一缕阳光照进教室，当学生的琅琅书声唤醒校园，我们是否想过：教育的本质究竟是什么？是知识的传递，还是灵魂的唤醒？今天，我们齐聚一堂召开师德师风建设专题会议，正是为了回答这个根本命题。刚才，三位教师代表分享了他们的教育故事——有三十年如一日手写教案的老教师，用钢笔尖丈量教育的深度；有带领学生用VR技术复原敦煌壁画的青年教师，用创新拓展教育的边界；还有用爱心转化特殊儿童的班主任，用耐心诠释教育的温度。这些故事共同描绘出教育最美的模样：守得住初心，才能扎得下根；创得出新意，才能开得出花。

站在教育变革的十字路口，我们既面临“传统与现代”的碰撞，也面临“传承与创新”的抉择。何为“守正”？是对教育规律的敬畏，是对师德底线的坚守，是对育人初心的执着。何为“创新”？是对课堂模式的突破，是对评价体系的重构，是对师生关系的重塑。新学年，学校党委提出“守正铸魂，创新育人”的师德师风建设理念——这不是简单的口号叠加，而是师者使命的一体两面：守正为“魂”，让教育有根；创新为“翼”，让教育有光。今天，我将围绕这一理念，与大家共同探讨新时代师者如何以守正之心行创新之路。

一、守正为基：以初心铸魂，筑牢教育根脉

“教育是一项需要信仰的事业。”这信仰，藏在“传道授业”的初心里，藏在“教书育人”的本分里，更藏在“为人师表”的操守里。守正，不是墨守成规的固执，而是历经岁月沉淀的教育智慧；铸魂，不是空洞的说教，而是融入血脉的价值引领。

（一）守信仰之魂：做理想信念的播种者

去年，我在一所乡村中学调研时，看到教室墙上贴着这样一句话：“我不一定能让你成为科学家，但我要让你知道为什么读书。”这句话让我热泪盈眶——教育的终极使命，从来不是培养“高分机器”，而是培育“心有大我”的时代新人。我们站在讲台前，传递的不仅是公式定理、诗词歌赋，更是一种“为中华之崛起而读书”的信仰。

如何让信仰的种子生根发芽？讲历史时，不能只讲朝代更迭，要讲文天祥“人生自古谁无死”的气节，讲钱学森“五年归国路”的赤诚，让学生明白“个人命运始终与国家命运同频共振”；讲语文时，不能只析字词句法，要讲杜甫“安得广厦千万间”的悲悯，讲鲁迅“横眉冷对千夫指”的风骨，让学生在文字中触摸民族精神的脉络；讲科学时，不能只教公式定律，要讲袁隆平“禾下乘凉梦”的执着，讲黄旭华“隐姓埋名三十年”的奉献，让学生懂得“科学家的脊梁是家国情怀”。

今年，学校将开展“信仰的光芒”主题教育活动，组织师生共同寻访身边的老党员、老教师，记录他们的奋斗故事。记住：当我们在课堂上讲述英雄事迹时，眼里的光、语气里的情，就是最好的“信仰教材”。

（二）守师道之魂：做清正廉洁的守护者

“师者，人之模范也。”教师的人格魅力，不在于职称多高、荣誉多少，而在于是否能以清正之心守护教育公平。去年教师节，有位家长给班主任送购物卡，老师婉拒后说：“您若真心感谢，不如陪孩子读一本好书——这比任何礼物都珍贵。”后来，这位家长带着孩子来学校图书馆做志愿者，这个“书香感恩”的故事在家长群里传为佳话。

教育公平的底线，就藏在这些“拒绝”与“坚守”中。我们必须清醒：家长送礼送的是焦虑，收礼收的是“教育天平的倾斜”。在此，学校重申“四个坚决”：坚决拒绝任何形式的礼品礼金，坚决杜绝有偿补课，坚决不搞“特殊关照”，坚决不碰师德红线。纪检部门将建立“师德档案”，对违规者“一票否决”——这不是不近人情，而是为了守护“教育净土”的纯粹。