老师们：
在座的各位都是学校必不可少的一份子，你们为学校的发展作出了重要贡献，下面我分享4点内容与各位交流。
第1点：对学校而言，课堂教学大于天。
课堂教学是学校工作的灵魂，是学校一切工作的核心。教学质量是学校的存在基础，是学校的价值所在，是学校的生命线，是学校生存和发展之本；抓住了教学质量，也就抓住了学校发展的牛鼻子。
提高教学质量的重要性，我们怎么强调都不过分。一所教学质量不高的学校，称不上是一所好学校。
现在社会对教育最关注什么？家长最关心学校什么？学生最在乎什么？教师内心最期待什么？这些问题的回答都离不开教学质量的提升。因此，抓教学质量提升是学校最大的本分，最大的本事，最大的智慧，最大的贡献。一句话，各年级抓好教育教学质量才是最硬道理，才是最大本领，才是最大政绩，才是最高水平。
教育是一门规律性很强的科学。教育本身要有一个播种、耕耘、收获的过程，它需要时间，需要积累，需要过程。教学工作没有那么多的新花招、新样式，就看谁能把符合教学规律性的东西真正落到实处。
一是把深度教研落到实处。
通过近两年的高考，我们也强烈地感受到巨大的改变：很多学生考完之后，感觉自己刷了那么多题目都“白费”了，白学了。为什么会出现这样的情况？
随着新考改、新课改不断深入，国家越来越重视教学方式改革和考试评价改革。新考改、新课改突出强调彰显一个主题（立德树人任务），贯通一条主线（核心素养立意），推动一项改革（育人模式改革）。面对新高考，我们认识到它的不确定性了吗？对这个问题有没有敏锐性？面对困难和挑战，我们有没有做好思想准备？
千万不要自以为是，更不能想当然。只有研究，只有把深度教研落到实处。
教师即研究者，这是职业特点所决定的。教而不研则浅，教而不研则退；科研和教学是我们教师生涯的永恒主题。教育天地的太阳，每天都是新的，不学习、不研究就无以“立教”。集体备课、选好训练题目、提高课堂效率等等都重要，我们天天说重要，就看谁能真正落到实处。
二是把教学聚焦到能力培养上。
在目前的阶段，考试评价就是指挥棒。指挥棒不改，能力培养就很难落到实处。教育部也开始着手考虑解决这个问题：建立起中国特色的现代教育考试招生制度体系；高考题要增加题目的开放性，减少死记硬背，杜绝机械刷题，这已经为今年以及以后的高考命题，指明了方向。主要出于两个原因：一是高考选拔人才的需要。高考具有选拔作用，服务于国家选材的需要，国家需要什么样的人才？当然是能够学以致用，灵活解决问题，拥有创新思维的人才，而那些只会刷题的“考试机器”，不能适应新形势的需要。一是引导教学的需要。现在学生负担非常重，天天熬夜去刷题，因为刷题是最简单粗暴的提分途径，当老师和学生没有别的更好的办法的时候，刷题也许是最保险的办法。就这样，素质教育难以推行，应试教育大行其道，学生负担沉重，但是很多都是无用功，浪费了青春，身体素质也越来越差。
试读结束，开通会员，全站文档免费下载
