2026年春季学期开学典礼校长讲话：以思考为翼，赴成长之约

2026年春季学期开学典礼校长讲话：以思考为翼，赴成长之约

老师们、同学们：

大家上午好！

春回校园，暖意渐浓。告别了休整蓄力的寒假，我们带着对新学期的期许重返校园，在这生机盎然的时节，共同开启2026年的成长新篇。站在新的起点上，我想和大家分享一个核心话题——思考力，是比知识更珍贵的成长财富。

当下，我们身处信息爆炸、变化加速的时代。知识的获取变得前所未有的便捷，一部手机、一台电脑就能让我们接触海量信息，但这也带来了新的挑战：当碎片化知识不断涌入，当各类观点众说纷纭，我们如何辨别真伪、把握本质？如何让所学知识真正为己所用？答案，就在于思考。

古人云：“学而不思则罔。”
学习如果没有思考的加持，就如同无源之水、无本之木。知识是基础，但思考能让知识产生价值——它能帮我们串联零散的知识点，构建系统的认知体系；能让我们透过现象看本质，在复杂问题中找到解决路径；更能让我们在时代变迁中保持清醒，不随波逐流、不盲目跟风。少年时期是思维成长的黄金阶段，学会思考，就是为人生扣好“智慧的第一粒扣子”，让我们在未来的道路上行稳致远。

那么，我们该如何培养思考力，让它成为成长的“核心竞争力”？

一、在求知中主动思考，不做“被动接收者”

课堂上，不要满足于“听懂了”“记下来了”，更要多问几个“为什么”：这个知识点的逻辑是什么？它和之前学的内容有什么关联？如果换一种场景该如何应用？课后刷题时，不要只追求“答对了”，更要思考“为什么这么答”“有没有更好的解题思路”“错题背后暴露了哪些知识漏洞”。主动思考能让我们从“机械学习”走向“理解学习”，真正把知识内化为自己的能力。

就像我们在学习历史时，不只是记住年代、事件，更要思考历史事件的因果关系、时代背景；学习科学时，不只是背诵公式、定理，更要探究实验原理、科学本质。这种带着疑问的学习，才能让知识真正扎根，让思考能力在求知过程中不断生长。

二、在生活中深度思考，不做“随波逐流者”

思考从来不是课堂的专属，生活中的每一件事，都是锻炼思考力的契机。看到校园里的文化景观，思考它背后的内涵；遇到同学间的矛盾，思考如何理性沟通、化解分歧；面对网络上的热点事件，思考信息的真实性、观点的合理性，不轻易被情绪带偏、不盲目跟风表态。

疫情过后，我们更能体会到思考的重要性：在纷繁复杂的信息中，是思考让我们辨别谣言与真相；在面临选择时，是思考让我们明确方向、坚定立场。生活中的每一次观察、每一次感悟、每一次抉择，都是思考的练兵场。唯有在生活中保持独立思考的习惯，才能形成自己的判断力、价值观，成为有思想、有主见的新时代青年。

三、在反思中沉淀思考，不做“原地踏步者”

思考不是一次性的行为，更需要在反思中不断沉淀、迭代。每天睡前花几分钟复盘：今天学到了什么？遇到了什么问题？当时是怎么思考的？有没有更好的处理方式？每周做一次小结：这段时间的学习方法是否有效？目标是否达成？哪些思考方式需要改进？

反思能让我们看清自己的不足，优化思考路径。就像有些同学，每次考试后都会认真分析错题，不仅订正答案，更会反思“为什么会出错”“当时的思考哪里出了问题”，这种复盘反思，让他们在后续的学习中不断改进，思考力也随之提升。学会反思，就是让思考形成闭环，让我们在成长路上不断修正方向、稳步前行。

老师们，培养学生的思考力，是教育的核心使命之一。希望大家在教学中多设计探究性问题，多给学生独立思考、表达观点的空间，引导学生从“学会”走向“会学”“会思”；在育人过程中，鼓励学生大胆质疑、勇于探索，保护他们的好奇心和求知欲，让课堂成为培养思考力的沃土。

同学们，知识可以通过学习获取，但思考力需要通过刻意练习不断打磨。新的学期，愿你们带着好奇心去观察，带着疑问去学习，带着理性去思考，让思考成为一种习惯，让智慧照亮成长之路。当思考成为你的本能，你会发现，学习不再是枯燥的任务，生活不再是盲目的奔波，每一步前行都有方向，每一次努力都有回响。

春播一粒粟，秋收万颗子。2026年的春天，是播种希望的季节，更是锤炼思考力、积蓄成长力量的季节。让我们以思考为翼，以勤奋为基，在新的学期里主动思考、深度思考、持续思考，让知识在思考中闪光，让人生在思考中丰盈！

最后，祝愿全体教师工作顺利、教学相长！祝愿全体同学学有所成、思有所获，在成长的道路上不断突破、绽放光彩！

谢谢大家！