2026年春季学期教职工大会上，校长讲话：这一年，我们靠什么站稳脚跟？各位老师、各位同事：
大家好！
春节刚过，年味儿还没完全散，大家就都回来了。我知道有些老师家还在外地，有些人假期根本没怎么歇——改卷的、备课的、处理各种事情的，都有。所以开场我先说一句：辛苦了，真的辛苦了。
每年这个时候，我都要想一想，今天这个会到底要说什么。布置任务要说，工作安排要说，这些少不了，等会儿各部门都会跟大家对接。但在那些之前，我想先跟大家聊一个根本的问题——
2026年，我们靠什么站稳脚跟？
带着这个问题，我想跟大家说一些真心话。
一、先从一个真实的场景说起上学期期末前，我在办公室里约了几位老师单独谈话，不是谈成绩，就是聊聊近况。其中有一位老师，教了将近二十年书，各方面口碑都很好，我们聊着聊着，她说了一句让我印象很深的话。
她说："校长，有时候我站在讲台上，会忽然冒出一个念头——我在干什么？"
我当时愣了一下，问她什么意思。她解释说，不是不想干，是有时候真的不确定自己做的这些事情还有没有意义。学生低着头，不知道在想什么；新课标说要培养素养，但考试还是那个考试；上面要求创新，但时间卡得那么死，创新从哪里来？
她说完笑了笑，说："可能是我想多了。"
但我觉得她没有想多。她说出来的这些，很多老师心里都有，只是不一定会在这种场合开口说。
我把这件事拿出来说，是因为它指向了一个我们必须正视的问题：现在做教育，很多人有一种模糊的不安全感。不是不努力，是不确定努力的方向对不对，不确定用的那套方法还管不管用，不确定外面那些变化跟自己到底有多大关系。
这种感觉，说白了，就是"确定性"少了。
二、我们所处的这个时代，到底变了什么我不打算在这里给大家读文件，讲政策，我只想说几句实在的。
过去做老师，有些事情是确定的。考什么范围基本清楚，用什么教法师傅带过来的，学生怎么管老一辈有经验，学校好不好就看升学率——规则清楚，路径
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