高二期中考试质量分析会，校长讲话：课堂要活、辅导要细、家校要合

高二期中考试质量分析会，校长讲话：课堂要活、辅导要细、家校要合

尊敬的各位老师：

大家下午好！

今天我们齐聚一堂，召开高二期中考试质量分析会。首先，我代表学校领导班子，向奋战在教学一线的全体高二教师致以最诚挚的敬意！你们早出晚归备课教研，课间课后答疑解惑，用专业与坚守陪伴学生走过高中阶段最关键的过渡期。同时，也向在本次考试中取得进步的同学们表示祝贺，向暂时落后但仍在不懈努力的同学致以鼓励！

高二是高中三年的“腰”，是承上启下的关键学段 ——既要巩固高一基础，又要为高三冲刺蓄力；既是知识体系构建的黄金期，也是学生学业分化的危险期。本次期中考试，既是对前半学期教学成果的全面检阅，更是我们精准把脉学情、调整教学策略的重要契机。今天的会议，我们不回避问题、不夸大成绩，只为找准方向、凝聚合力，共同破解教学难题，助力每一位学生成长成才。

一、成绩与问题：客观审视，精准把脉

（一）值得肯定的成绩

从整体数据来看，本次期中考试呈现三大亮点：一是整体平均分较上学期提升7.2分，其中数学、英语学科优秀率分别提高4.5%和6.3%，体现了学科教学的稳步推进；二是班级均衡发展态势良好，各班级平均分差距较上学期缩小3.8分，说明年级组教学统筹初见成效；三是学生答题规范度显著提升，主观题卷面整洁率达89%，这背后是各位老师日常严格要求的成果。

这些成绩的取得，离不开备课组的集体智慧—— 许多学科组坚持每周集体备课、共享教学资源，形成了“一人主备、众人研讨、个性修改” 的高效机制；离不开班主任的精细化管理—— 你们紧盯学生出勤、课堂状态、作业提交，用爱心与责任筑牢班级管理根基；更离不开全体教师的因材施教—— 针对选科后学生的学科差异，大家及时调整教学节奏，让不同层次的学生都能有所收获。

（二）必须正视的问题

在肯定成绩的同时，我们更要清醒认识到存在的短板：

1.学科发展不均衡：物理、化学等理科科目及格率仍低于预期，部分知识点落实不到位；语文、英语的阅读与写作板块失分严重，反映出学生综合运用能力不足。

2.学生分层明显：尖子生群体规模有待扩大，边际生（临界及格、临界优秀学生）转化效果不显著；少数学困生缺乏有效学习方法，存在厌学情绪。