关于全力推动学校教育教学质量跨越式提升的反思，以查促改 守正创新

关于全力推动学校教育教学质量跨越式提升的反思，以查促改守正创新

尊敬的县教研室各位领导、各位同仁：

近日，县教研室对我校开展的常态课巡查，犹如一场精准的"教育会诊"，既全面检视了我校教学工作的真实面貌，更以专业视角为我们指明了发展短板与改进方向。专家们反馈的意见客观深刻、直击要害，让我们清醒认识到教育教学中存在的深层次问题。作为学校发展的第一责任人，我深感使命在肩、责任如山，必将带领全校教职工以正视问题的勇气、刀刃向内的决心、务实管用的举措，把此次巡查转化为提质增效的强大动力，奋力开启学校教育教学高质量发展新征程。现将我校整改思路与实施方案汇报如下，恳请各位领导、同仁批评指正。

一、筑牢核心支撑：打造高素质教师队伍，激活专业发展内生动力

教研室的反馈让我们深刻意识到，教师队伍的专业素养是决定教育教学质量的关键变量。当前课堂教学中存在的目标模糊、方法单一、效率不高等问题，根源在于专业发展体系不够完善、教师专业自觉尚未充分激发。为此，我们将聚焦教师成长核心需求，构建"精准化、开放式、阶梯式"的专业发展生态。

（一）推行精准化校本研修

彻底摒弃"大水漫灌"式培训，建立"问题导向+按需定制"的研修模式。通过梳理巡查反馈问题，建立"教学痛点清单库"，将课堂互动低效、分层教学落实不到位等共性问题转化为教研主题，开展"订单式"集体备课与课例研讨。引入微格教学、同课异构、专题工作坊等多元形式，组织教师围绕真实教学场景开展实战练兵，在解决实际问题中提升可迁移的专业技能。同时建立研修效果跟踪机制，确保每一次教研活动都能落地见效。

（二）培育开放式教研文化

打破学科与年级壁垒，实施"常态课开放周"制度，鼓励跨学科"推门听课"与常态化教学观摩。建立"数据驱动+多元评议"的听评课机制，设计科学的课堂观察量表，通过量化数据与质性评价相结合的方式，开展基于证据的教学研讨。学校领导班子带头深入课堂，每学期听课不少于40节，与教师共同分析学情、诊断课堂，推动管理服务与教学实践深度融合，营造"互助互学、求真务实"的教研氛围。