各位专家、领导、同行们：
大家好！
“寒雪梅中尽，春风柳上归。”冬雪消融，春风渐来，伴着春寒我们共聚一堂迎来了xx县教育局20XX年的教育教学工作会。我受会议安排代表xx中学在此作工作交流，以期抛砖引玉，如有不当，敬请批评指正。
xx中学始建于1956年冬，迄今已有70年历史。学校现有教学班9个，在校学生近400人。现有教职工32人，专任教师31人，80后教师27人，90后教师17人。学校秉承“立德树人，五育并举，全面发展”的办学思路，传承“责立家乡，任当中国”的校训，确立“三年规范有序，五年彰显特色，八年引领示范”的工作目标。针对质量这一核心工作，我们响亮地提出“质量是学校的生命线，业绩是教师的发言权”，根据这一要求，我们具体内化为以下几个方面：
一、立德树魂铸根本
习近平总书记在全国教育大会上指出：“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，要遵循教育规律和人才成长规律，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，把立德树人贯穿到教育工作的各领域、各环节，使素质教育具体化，培养全面发展的时代新人”。学生是学习的主体，质量要提升，首先要让学生“愿学、乐学、善学”，根据初中阶段学生的身心特点，我们提出“抓德育就是抓质量”的要求，通过主题德育课和系列德育活动，规范学生的行为，净化学生的心灵，提振学生的士气。
（一）抓强德育工作，构建育人体系。
落实“五育并举”教育理念，积极开发校本课程，构建学校德育工作体系。形成了以七年级“生命、生存与生活”、八年级“责任、理想与实践”、九年级“人生观、价值观与世界观”为主题的德育工作体系，编撰形成了我校德育工作校本教材《上善若水，厚德载物》，荣获xx市委宣传部、市教育局中华文华优秀校本课程二等奖。
（二）抓真德育活动，培树育人新风。
1.积极推行学生自主管理，强化学生常规德育。我校从20xx年秋季起积极探索推行学生自主管理。从具体上讲，就是把班级、年级的一切事务，甚至学校的部分事务，彻底交给学生，要求班级做到“人人有事做，事事有人管；人人来管理，个个受监督”。让学生真正成为学校的主人，让学校真正成为学生的学校。
2.认真开展课堂德育，坚持上好班级每周德育“两课”。学校利用各类课程加强德育教育，同时各班坚持每周上好“周总结课”和“主题德育课”。每学期学校进行一次“主题德育课”的竞课活动，通过竞课促使各班认真上好主题德育课，并让广大师生深感“主题德育课”的“潜移默化”“润物无声”的作用。通过系列“主题德育课”的开展，让学生的灵魂得以净化，思想得以纯洁，行为得以规范，让广大学生能够真正把学习行为内化为一种自觉自愿的行动。
3.扎实开展学生德育活动，创新德育活动方式。每年定期组织开展3月远足活动、5月五四艺术节系列活动、10月支农学农活动、11月冬季运动会、12月12.9暨篝火晚会等。学生既将课堂内学到知识运用到活动中，又在活动中学到了新的知识；既放松了身心，提高了能力，又乐于学习，提高了成绩。
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