2026年春季学期德育副校长工作总结：深耕德育日常 摸索务实有效的育人路径

2026年春季学期德育副校长工作总结：深耕德育日常摸索务实有效的育人路径

德育工作无浅处，春风化雨润无痕。德育是学校教育的灵魂，从来不是靠喊口号、搞活动就能见效的虚事，而是要藏进日常的每一个细节里，慢慢浸润孩子的成长。本学期我分管学校德育工作，始终围绕立德树人根本任务，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、学习习惯、生活准则养成为抓手，结合校园文化建设开展各类主题教育活动，引导学生学做人、会求知、懂健体、爱劳动、知感恩，努力培养品行端正、身心健康、有朝气、有担当的孩子。一学期来我们边实践、边调整、边优化，不断摸索更贴合我校学生实际的德育工作方法，现将本学期工作情况总结如下：

一、建强德育队伍，把育人责任层层压实

德育工作要落地，首先队伍得过硬、责任得清晰。本学期我们进一步理顺了德育管理体系，构建起“校长—分管副校长—德育处—班主任—红领巾监督岗—学生干部”六级管理机制，分层管理、逐级落实，形成了上下联动、齐抓共管的双线工作模式，避免了德育工作“德育处单打独斗”的问题。

班主任是德育工作的主力军，队伍能力直接决定德育实效。这学期我们把班主任培养抓在日常：一方面坚持“每月一训”，定期举办班主任主题论坛，不再是单向布置任务，更多是问题导向的交流分享——班级管理的实用妙招、学困生转化的心得、和家长沟通的技巧，大家把工作里遇到的难题摆出来，一起想办法、出主意，在互动交流里提升专业素养。另一方面持续推进“青蓝工程”班主任师徒结对，给年轻班主任匹配经验丰富的资深班主任当师父，从日常班级管理、主题班会设计到突发事件处置，手把手传帮带。慢慢形成了青年教师敢展示、中年教师善分享、资深教师勤点拨的成长氛围，推着班主任队伍往专业化方向走，整个德育队伍的责任心和业务能力都有了明显提升。

二、落细德育任务，把育人做进成长全程

帮孩子扣好人生第一粒扣子，不能靠一次活动、一场讲话，得融入在校学习生活的方方面面。本学期我们着眼立德树人根本任务，从课程建设、习惯养成、主题活动多维度发力，让德育看得见、摸得着、有实效。

（一）构建一体化德育课程，把德育融在课堂里

本着德育一体化的原则，我们逐步完善小学部德育课程体系，不让德育只停留在道德与法治课上。一方面以思政课程为统领，把品德教育、法治教育、传统文化教育等元素整合进班会课、队会课中，打牢“思政一体”的基础德育课程；另一方面以社团活动为载体，打造人文素养、科学创新、运动健康、艺术审美四大主题，开设30多门自选拓展课程，既满足学生个性化发展需求，也把品德培养藏在兴趣发展里。