全县中小学课间15分钟活动提质增效经验交流会上，校长汇报发言：深耕课间十五分钟，赋能学生全面成长

全县中小学课间15分钟活动提质增效经验交流会上，校长汇报发言：深耕课间十五分钟，赋能学生全面成长

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

非常荣幸能够在全县中小学课间活动提质增效经验交流会上，与各位教育同仁共同探讨、交流分享我校在推进“课间 15分钟”提质增效工作中的实践与思考。近年来，我校深入贯彻落实上级教育行政部门关于优化义务教育学校学生在校作息安排、推进课间活动改革的工作部署，坚决打破“课间圈养” 现象，全力释放学生成长活力，以“空间重构、活动创新、安全护航、内涵提升”为核心抓手，系统推进课间 15分钟提质增效工程，努力让课间“燃” 起来，让童年 “亮” 起来，让每一分钟都成为滋养学生身心健康、促进全面发展的“黄金时刻”。下面，我将从四个方面汇报我校的具体做法与成效。

一、提高政治站位，强化顶层设计，筑牢课间提质思想根基

教育的本质是立德树人，而课间活动是落实“五育并举”、促进学生身心健康发展的重要环节，是校园教育生态中不可或缺的重要组成部分。长期以来，部分校园存在“课间圈养”现象，学生课间只能在教室静坐、小声活动，不仅压抑了学生的天性，更不利于学生的视力保护、体质提升和心理健康。面对这一教育痛点，我校始终坚持以学生发展为中心，深刻认识到优化课间活动、保障学生自由活动权利的重要意义，将课间15分钟提质增效工作纳入学校整体发展规划、纳入教育教学常规管理、纳入校园安全保障体系，做到思想上高度重视、行动上迅速落实、保障上全面到位。

我校第一时间组织全体行政人员、班主任、体育教师及全体教职工深入学习上级文件精神，明确“课间 15分钟”改革的目标任务、实施路径和工作要求，统一思想、凝聚共识，让全体教职工深刻理解：课间不是教学的“空白期”，而是育人的 “黄金期”；不是管理的“风险期”，而是成长的 “赋能期”。我们摒弃“怕出事、少活动” 的保守管理思维，树立 “敢放手、善引导”的科学育人理念，把保障学生课间活动权利作为践行教育初心、落实育人使命的具体行动，形成“全员参与、全程管理、全面保障” 的课间活动工作格局。

同时，我校结合校情实际，制定了科学可行、操作性强的《课间15分钟提质增效实施方案》，明确工作目标、活动内容、组织形式、安全保障、责任分工等核心内容，坚持“一校一策、因地制宜、因材施教” 的原则，不搞“一刀切”，不做“表面文章”，确保课间活动有方案、有载体、有落实、有成效，真正让课间活动回归育人本质，让学生在自由、快乐、安全的环境中舒展身心、健康成长。

二、突破空间瓶颈，立体开发资源，构建多维课间活动场景

场地不足、空间有限，是很多中小学开展课间活动面临的共性难题。我校立足实际，坚持“室内外联动、立体化开发、精细化利用”的思路，打破传统空间限制，深度挖掘校园每一处边角资源、闲置资源，构建“室内有特色、室外有活力、全域可活动”的多维课间活动空间体系，让有限空间释放无限活力。