第一章 总 则
第一条 制定目的和依据
为规范我校中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报与推荐工作，提升职称工作公开程度、公平性和公信力，切实维护申报教师的合法权益，依据省中小学教师职称制度改革有关文件精神和《省人力资源和社会保障厅关于印发〈省中小学教师职称评价标准〉的通知》（人社办〔2022〕67号、人社办〔2025〕65号），结合我校教育教学实际，制定本实施细则。
第二条 适用范围
本细则适用于我校在岗中小学教师申报中级、一级和高级专业技术职务任职资格过程中，校内的资格审查、量化赋分、推荐排序等环节。
第三条 基本原则
（一）坚持公开、公平、公正原则，程序规范，结果可查询、可监督。
（二）坚持德才兼备、以德为先，突出教育教学一线实际业绩。
（三）坚持量化与综合评价相结合，既重视数据，又保留必要的综合研判。
（四）坚持与省、市职称政策相衔接，与学校岗位设置和队伍建设需要相协调。
第四条 量化评价项目和分值结构
（一）本细则量化项目共8大项，总分380分：
学历（15分）；
专业技术工作年限（30分）；
现任专业技术职务任职年限（30分）；
任现职年度考核（15分）；
任现职教育教学水平和工作业绩（170分）；
教师脸谱考勤（20分）；
教师讲课答辩（100分）；
教师培训（扣分项，累计扣分原则上不超过20分）。
（二）根据省中小学教师职称评价标准中“工作业绩”条款的要求，各级各类评优评先、表彰称号一般不再单列为职称评价的业绩成果进行量化计分。
（三）在年级组、教研组推荐以及学校综合推荐过程中，凡已完全符合人社办〔2022〕67号、人社办〔2025〕65号等文件规定职称评审业绩要求的人员，应优先列入推荐人选。在同等条件下，对长期扎根教学一线、任课任务重、承担班主任等育人工作多的教师优先推荐。
第二章 量化赋分项目及标准
第一节 学历（满分15分）
第五条 学历层次与赋分
（一）参加申报人员的“第一学历”达到现行职称申报规定要求的，赋11分；在此基础上，每高一个学历层次，加2分。
（二）在参加工作后取得的、达到申报规定要求的学历，赋10分；在此基础上，每高一个学历层次，同样加2分。
（三）学历未达到申报规定要求的，以10分为基数，每低一个学历层次扣2分。
第六条 学历认定说明
（一）学历、学位以国家承认的毕业证书、学位证书为准，有多种学历的，按最高学历计分。
（二）除普通高校全日制博士研究生、硕士研究生外，在职取得的学历如既无学信网注册信息，又无法提供教育部门的学历认证报告，在职称申报中一律不予认可，量化赋分时按无该学历处理，不计相应分值。
第二节 专业技术工作年限（满分30分）
第七条 工作年限计算与赋分
（一）“工作年限”系指从事教育教学工作的实际年限，不等同于行政认定的工龄。
（二）自参加教育教学工作之日起计算，每满1周年赋1.5分。
（三）任职期间如某一年度年度考核等次为“不合格”，该年度不计入工作年限，不予赋分。
（四）教师离开教育教学岗位转入其他岗位工作、个人原因离职外出培训或进修学习（学校统一组织选派的培训、进修除外）、以及病休连续满1年的期间，不计入教育教学工作年限。
第三节 现任专业技术职务任职年限（满分30分）
第八条 任现职年限起算与赋分
（一）任现职工作年限，一般自取得现任专业技术职务任职资格的次年度起，按学校聘任之日起计算；初聘人员自职改部门核准之日起计算。
（二）自起算之日起，每满1周年赋1.5分。
第四节 任现职年度考核（满分15分）
第九条 考核年度范围与赋分标准
（一）申报一级教师的，统计任现职以来近4个考核年度的年度考核结果；申报高级教师的，统计任现职以来近6个考核年度的年度考核结果。
（二）按年度分别赋分：
年度考核等次为“优秀”的，每次赋2分；
年度考核等次为“合格”的，每次赋1分；
年度考核等次为合格以下的，当年不计分。
（三）年度考核结果以学校存档的年度考核表或年度考核档案为依据。
第五节 任现职教育教学水平和工作业绩（满分170分）
第一目 优质课、示范课、观摩课（满分50分）
第十条 获奖等级与分值
任现职以来获得各级教育教研主管部门组织的优质课、示范课、观摩课等荣誉的，按下列标准计分（每人仅取最高一次）：
（一）国家级：
一等奖：50分；
二等奖：40分；
三等奖：30分。
（二）省级：
一等奖：40分；
二等奖：30分；
三等奖：25分。
（三）市级：
一等奖：30分；
二等奖：25分；
三等奖：16分。
（四）县（区）级：
一等奖：25分；
二等奖：16分。
第十一条 相关说明
（一）被认定为职称申报有效的优质
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