期末考试临近，校长在国旗下讲话：校长发问，你说你准备好了，那你准备“对”了吗？

期末考试临近，校长在国旗下讲话：校长发问，你说你准备好了，那你准备“对”了吗？尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

我今天讲话的题目，只有一句话——你说你准备好了，那你准备“对”了吗？

这个问题，说给在座的每一位同学听，也说给我自己听。因为这不是一句“口号式”的激励话，也不是一句“应景”的考试动员词，而是我们每个人都应该在这个时间点上，认认真真、好好问问自己的一个问题。

一、准备，不只是翻书刷题这么简单最近，我看到不少老师在办公室里几乎是连轴转，3班的王老师嗓子哑了一周都还没来得及好好休息，5年级的李老师和几位科任老师，晚上还在群里陪着学生一同整理错题，我也看到许多同学学习劲头很足，图书馆早已经坐不下人，教室里的自习常常持续到很晚、灯光久久不灭，一张张被刷得快透的试卷，一本本被翻得发旧的错题本，都让我的心里既感动又敬佩。

但是，我心里也一直有点不踏实，我总在想，这样的用力方式究竟是不是我们真正需要的“准备”。

是从什么时候开始，我们对于考试的“准备”好像只剩下了“题海战”这一个选择，我并不是反对做题，也绝不是要贬低努力，我只是担心，有些同学心里所谓的“准备好了”，可能只是觉得“习题刷得多了” “课本读了三遍”，却从来没有认真问过自己：学过的东西究竟掌握了吗，复习的背后有没有真正的总结，错的地方到底明白了吗？

前段时间，有一个初二年级的男生悄悄低着头站在走廊里哭，他一边抹着眼泪一边对我说自己已经尽力了，却还是不明白为什么周测依然没有考好，我当时没有急着对他说很多鼓励的话，而是静静地陪着他一起把整份试卷从头到尾重新做了一遍，把那些虽然做对却并没有真正弄懂的题目一一标了出来，又翻出他之前做过的作业，把能找到的错误按照知识点和出错原因理清了来龙去脉，最后都整理进了一个小册子里，等到我们做完这些事之后，他抬头看了我一眼，轻声对我说自己明白了，关键不是做了多少题，而是做过的题有没有真正吃透。

是啊，其实我们都明白一个道理，学习从来不是一场简单的体力活，而是一场需要慢下来、沉进去、想明白的内功修炼。

最近，初三年段的一位语文老师在教研会上说，真正的复习并不是把眼睛死死盯在钟表上的时间刻度上，而是把一个个具体的问题牢牢记在自己的