全区提升教育质量会议上校长交流发言：五个行动聚合力，一个目标促提质

全区提升教育质量会议上校长交流发言：五个行动聚合力，一个目标促提质

尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

大家好！

教育是国之大计、党之大计，提升教育质量是每一所学校的核心使命与永恒追求。学校作为培育人才、传递知识、塑造灵魂的主阵地，教育质量的提升从不是单一环节的发力，而是理念、实践、团队、管理、文化等多要素的协同共振、同向发力。其中，师生同心的紧密联结是基础，以学生为中心的育人理念是根本，挖掘并激发师生的内在潜能则是关键。2026年春季学期，我校围绕教育提质工作进行了一系列实践与探索，总结出教育提质“5+1”法则，即通过五大关键行动，锚定一个核心育人目标，接下来与各位同仁分享交流，共勉共进。

一、精准锚定目标，立牢教育提质的“定盘星”

教育质量的评估从来都是多元的，分数是重要的评价指标，但绝非唯一标准。如果单纯把分数作为教育的终极目标，很容易陷入唯分数论的误区，就像企业仅以盈利为单一追求，终究难以形成核心竞争力与社会价值。基于此，结合新时代育人要求，我校跳出单一评价维度，精心搭建了“三识三能四志”的教育质量目标架构，让教育提质的方向更清晰、内涵更丰富。

三识，即知识视野、认知深度、见识格局。我们倡导不仅要让学生掌握课本知识，更要通过课外阅读、实践探究、主题研学等方式拓展知识视野；不仅要教会学生知其然，更要引导他们知其所以然，培养批判性思维、逻辑思维，加深认知深度；还要通过家国教育、世界视野课程等，让学生立足当下、着眼未来，提升见识格局，让学生真正理解“知识厚度决定发展高度”的深意。

三能，涵盖学习能力、实践能力、创新能力。学习能力是基础，我们注重教给学生科学的学习方法，让学生学会自主学习、高效学习；实践能力是桥梁，通过实验操作、校园实践、社会体验等，让学生把知识转化为实际应用能力；创新能力是核心，鼓励学生大胆质疑、大胆探索，打破思维定式，激发创新思维，让学生在学用结合中找到成长契合点，实现全方位发展。

四志，指强国之志、感恩之志、拼搏之志、奉献之志。育人先育心，育心先立志，我们把志向培育融入日常教育教学，通过红色教育、榜样引领培育学生的强国之志，通过感恩课堂、亲情教育培育感恩之志，通过励志教育、挫折教育培育拼搏之志，通过志愿服务、集体活动培育奉献之志。以志为基，筑牢学生的成长根基，点燃他们内心的奋进之火。

二、精细过程把控，抓实教育提质的“硬抓手”

提升教育质量，贵在落细落实，绝不能停留在纸面上、口头上。我校始终坚持“能用流程优化替代制度约束，能用制度规范避免会议协调”的管理准则，把精细化理念贯穿育人全过程，构建起精细化育人体系，让每一个教育环节都有章可循、有质可保。