2026春季新学期，教学副校长在全体教师会议上引用电影《飞驰人生3》发言：策马扬鞭启新程，匠心育人赴新篇

2026春季新学期，教学副校长在全体教师会议上引用电影《飞驰人生3》发言：策马扬鞭启新程，匠心育人赴新篇

尊敬的各位老师：

大家上午好！

春风送暖，万物勃发，我们满怀憧憬迎来2026丙午马年春季新学期。马，象征奋进、坚毅与驰骋，寓意着一往无前的龙马精神；春节热映的《飞驰人生3》，更以热爱为锚、以坚守为翼，诠释了“平凡人也能在自己的赛道上飞驰到底”的信念。今天召开新学期第一次全体教师会，既是收心归位的动员会，也是锚定目标的部署会，更是提质增效的冲锋会。作为分管教学的副校长，我将围绕教学核心工作，结合马年精神与《飞驰人生3》的启示，与大家交流四点意见，与全体同仁同心同向、共赴新程。

一、锚定赛道守初心，以热爱筑牢教学根基

《飞驰人生3》中，张驰历经挫折仍坚守赛车梦想，用热爱对抗困境、以初心奔赴赛道，这正是我们教育人应有的精神底色。教育是一场温暖的坚守，课堂是我们育人的主赛道，新学期，我们要以初心为舵、以热爱为帆，把教学常规做细、做实、做优。

一是严守教学规范，夯实立身之本。严格落实备课、上课、作业、辅导、评价五环节闭环管理，做到备课有深度、上课有效度、作业有精度、辅导有温度、评价有尺度。集体备课杜绝形式化，聚焦教材研读、学情分析、重难点突破，实现“个人精备 +集体研讨+二次优化”；课堂教学坚守立德树人根本，将思政元素、核心素养自然融入学科教学，让每一节课都有知识传递、有能力培养、有价值引领。

二是聚焦育人本质，落实双减要求。像影片中车手尊重赛道规则一样，我们要尊重教育规律与学生成长规律，严控作业总量与时长，推行分层作业、弹性作业、实践性作业，杜绝机械重复训练，让作业从“量的堆砌” 转向 “质的提升”。课后服务聚焦“补缺、培优、拓能”，开设基础巩固、兴趣拓展、素养提升类课程，满足学生个性化需求，真正实现减负与提质并行。