高中学校2025年度德育工作调研汇报

高中学校2025年度德育工作调研汇报

各位领导：

根据上级教育主管部门《关于开展中小学德育工作调研的通知》要求，结合我校高中阶段德育工作实际开展情况，从德育队伍建设、学科育人、常规德育活动、养成教育、文化育人、活动育人课程建设及家庭教育七个方面进行系统梳理，现将调研情况汇报如下：

一、德育队伍建设方面

1.健全组织领导体系：学校成立以校长为组长、党支部书记为副组长、德育副校长牵头负责的师德建设领导小组，明确职责分工，建章立制、统筹推进师德建设各项工作，形成“校长统筹、支部引领、德育处落实、全员参与”的德育工作格局。

完善考核激励机制：逐步建立健全师德师风激励、考核、监督三位一体机制，突出教书育人实绩，将职业道德状况、教学态度、育人效果作为核心考核指标，与教师职务评聘、评优评先、绩效工资直接挂钩。修订并通过《xx高中师德考核办法（2025版）》，实现师德考核“有章可依、公平公正”，得到全体教师一致认可。

3.强化德育培训实践：组织教师常态化开展德育专题教育活动，营造良好师德氛围。一是深化理论学习，组织教师深入学习党的二十大报告、习近平总书记关于教育的重要论述及先进师德事迹，要求每位教师撰写学习笔记不少于5000字、心得体会2篇；二是制定个人师德修养计划，引导教师将师德要求内化于心、外化于行；三是针对青年教师群体，开展价值观、人生观专题培训，通过“师徒结对”“师德沙龙”等形式，助力青年教师筑牢育人初心，力争实现“知行合一、说做合一”。

二、学科育人方面

1.规范教学常规管理：制定并落实《高中教学常规管理细则》，创新性推行教学常规“日查、周反馈、阶段性总结”制度，以严格管理倒逼教师落实教学责任，同步提升教学质量与师德水平。

深化课堂教学改革：以“新高考背景下高效课堂建设”为切入点，引领教师聚焦“学生核心素养培育”，推进课堂教学改革，倡导“精讲多练、互动探究”的教学模式。我校立项“高中课堂德育渗透策略研究”微课题，组建学科精英团队牵头实施，推动德育与学科教学深度融合。

3.明确德育目标要求：要求教师在备课、上课过程中，将德育目标作为“情感态度价值观”目标的核心内容，贯穿教学全过程，坚持“先教学生做人，再教学生知识技能”，实现“科科有德育、节节育新人”。

4.强化作业育人功能：以作业批改为德育延伸平台，鼓励教师撰写激励性、引导性批语，从理想志向、为人处事、抗压能力等方面对学生进行个性化引导，通过潜移默化的方式提升学生品德素养。