校长引用《孙子兵法》开教师会议，强调教师在教学过程中的方法

各位老师:

《孙子兵法》这本书，原以为只用在战场、商场，现在看来是理解错了。当我仔细地阅读它，我发现它提倡的许多原则，都与我们的教学有关，仔细的揣磨它，可以让我们有一种豁然开朗的感觉。

首先，《孙子兵法》提倡“先知”，如“知彼知已者，百战不殆”，要求既要了解自己，也要了解对方，在做战时，要追求全胜，要做到“知天知地”，“胜乃可全”。在我们的教学中，我们也应该努力做到：既要知道自己，也应该知道我们的学生，知道自己的特长是什么，要围绕自己的特长来开发课程，教育学生，就象雷夫那样，他喜欢莎士比亚，就组织学生表演莎士比亚剧，他喜欢棒球，就带学生去看棒球比赛。正是因为他熟悉，他喜欢，所以他在组织表演、组织观看的过程中，能够抓住教育的契机，对学生做到言传身教，在他的身体力行下，学生的自我教育能力被激发了出来，个个变得彬彬有礼起来，人人都成了小绅士。

通过这个故事，我在想，我们虽然强调学生为中心，但也不能忽略了教师这个中心，这两个中心，并不矛盾。如果我们偏面强调学生为中心，强老师所不能，那教育的效果一定好不到那里去。很难想象，一个不喜欢莎士比亚的人，能培养出喜欢莎士比亚的学生来。

过于强调以学生为中心，还容易让人产生误解。就拿我们一个班45个同学来说，到底我是以哪个学生为中心呢？总不能是45个中心吧？

当然我们也要了解我们的学生，知道他们喜欢什么，不喜欢什么，知道他们掌握了那些知识和技能，没有掌握那些知识和技能。这样才能做到因材施教，这是教的前提，如果不了解学生，而强行施教，往往也不会有好果子吃，往往会让我们有出力不讨好的挫败感。就会出现一味地埋怨，只能得出一级不如一级的结论来。