各位班主任：
班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。班主任工作是学生管理工作的重中之重，在学校整个工作中发挥着十分重要的作用。在中国最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一个简单的概括，那就是“小主任，大作用”。在学生眼里，班主任是权威的代言人；在家长的眼里，班主任是学校的代理人；在校长眼里，班主任是学校办学思想的执行人。有人说，班主任工作就是，操着卖白粉的心，拿着卖白菜的钱。这显然有些自嘲，主要是说明班主任工作的辛苦，然而，苦，才叫人生。当我不舒服的时候，是我成长的时候。只有辛苦才能促进个人专业成长。好班主任励炼出好主任、好校长。学校的各位领导都是从班主任做起，一步一步成长起来的。
好班主任是在人生出现拐弯的地方出现的。学校现在培养什么人，未来社会就什么样。做好教育当有心用心，开展各种活动并坚持。
如果你当了一辈子教师却没有当过班主任，充其量就是半个教师。不当班主任，就会影响职业情感的增强，这应该是不容置疑的。现在的班主任很难当，以致一些教师不愿当班主任。但是，凡是希望提高认同感、收获成就感、幸福感的教师，都应该积极地、主动地、愉快地、勇敢地承担班主任工作。
洛克菲勒说过：“如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。”兴趣能够增加班主任工作的满意度，能够增强班主任的成就感。兴趣是可以培养的，也许，最初对班主任职业没有什么兴趣。但是在长期实践过程中，就会慢慢地培养出兴趣来。在这个过程中，班主任力求做到以下几点：四有班主任（心中有爱、心中有情、心中有责、心中有志）
第一，心中有爱。这种爱包括对自己的爱，对学生的爱，对教育的爱，乃至对社会的爱。因为心中有爱，所以即使没有多少兴趣，也会坚持做下去，并且坚持做好。这样久而久之，兴趣就会增强起来。
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