向下扎根的力度，决定向上生长的高度
校长在2025春季期末
教师总结暨暑期动员会的讲话稿
各位领导、老师们：
大家下午好！又是一年夏木阴阴，蝉鸣阵阵，我们全体教师相聚一堂，盘点2025年春季学期的点点滴滴。此刻回望，从料峭春寒到夏花烂漫，我们并肩走过的每一步，都深深烙印着我们特有的勤勉、执着与热爱。今天，我怀着深深的敬意与感动，与大家一起梳理收获，展望未来。
一、这学期我们究竟“种”下了什么？
教学，始终是学校发展的生命线。这个学期，我们聚焦课堂核心，在“双减”深化落实的背景下，持续探索减负与提质的平衡点，推动教学质量向更高水平迈进。
1.聚焦课堂实效，优化教学常规
我们坚持推门听课常态化，这一举措并非形式化检查，而是为了真实触摸课堂脉搏，发现教学闪光点与可改进之处。可喜的是，我们看到更多课堂正悄然发生变化，低年级的语文识字教学，老师们巧妙运用游戏、儿歌、情境表演等方式，让孩子们在快乐中掌握知识……这些生动实践，正是我们教学常规优化结出的甜美果实。
2.深化教研赋能，凝聚集体智慧
本学期各学科教研组活动扎实有效，围绕“核心素养导向下的单元整体教学”、“跨学科主题学习的实践探索”等核心议题，展开了深度研讨。特别值得肯定的是四年级语文组，他们针对学生习作中普遍存在的“细节描写薄弱”问题，开展了“细节点亮文章”的主题教研，通过集体备课、课例研磨、学生作品分析、经验交流分享等环节，形成了切实有效的教学策略并在全组推广，学生习作水平显著提升。这种基于真实问题、注重成果转化的教研模式，真正发挥了集体智慧的力量。
3.优化作业设计，落实减负增效
“减量不减质，减负不减效”是我们作业管理的基本原则。教导处牵头，各年级组精心设计分层、弹性和实践性作业。期末学生问卷显示，学生对作业的兴趣度和满意度均有明显提升，家长反馈也更为积极。
4.科学评价反馈，助力精准教学
我们进一步改进了学业质量评价方式，不仅关注结果，更关注过程与发展。除了期中、期末的学业水平检测，我们更重视日常课堂观察、随堂小练习、项目成果、学习态度等多维度评价信息的收集与分析。老师们充分利用这些数据，及时调整教学策略，进行更有针对性的辅导。
二
试读结束，开通会员，全站文档免费下载
