各位老师、同学们：
今天对我们初三年级来说，是一个非常关键的节点。二轮复习基本告一段落，三轮冲刺已经拉开了帷幕。从现在开始，到大家真正走进中考考场，大约还有三十多天。
三十天能做什么？看上去不长，却足以改变很多事情。去年的一个学生，在第二次模拟考试时离重点高中的录取线还差二十多分，最后中考却实现了逆袭，顺利跨线；也有学生前期每次模拟都很稳定，真正考试时却明显失常。
这说明什么？决定成败的关键，并不在于这最后一个月你还能新学多少、再多会几道怪题，而在于：能不能把之前一年多学到的东西，扎扎实实转化为考场上的得分能力。今天我想反复强调一句话——三轮冲刺，不是把前面走过的路再走一遍，而是要把已经学过的内容，真正“变现”为分数。
接下来，我想先把思想上的几个问题说清楚，然后再谈具体做法。
一、先把认识统一：第三轮不能再用第二轮的方式来“打仗”
三轮复习最容易出什么问题？不是不会做题，而是“停不下来”。
二轮刚结束，很多老师心里都不太踏实：觉得这个专题讲得还不够细，那个题型学生还不够熟练，总想着“再补一补、再压一压”；习惯上也容易继续沿用二轮的节奏——一套试卷接着一套试卷，一批练习压着一批练习，总觉得“多做一套总没坏处”。
我完全理解这种责任心，但必须提醒：三轮和二轮的打法，本质上是不一样的。如果还用二轮那一套“讲新题、加难度、冲容量”的方式来打第三轮，不但提分有限，甚至有可能适得其反。
为什么这样说？
一方面，到了现在，同学们的知识储备基本已经成型。一轮系统复习、二轮专题训练下来，能吃透的内容差不多已经吃透了；迟迟啃不下来的，大多属于真正的难点、个体差异点，用剩下这三十天硬攻一个全新的难点，成功的概率并不高，付出和回报很难成正比。
另一方面，如果在这个阶段继续大量灌输新题、特别是偏难怪题，往往会带来两个后果：一是让学生身心疲惫，长期高压导致身体透支、情绪波动；二是注意力被“新鲜题目”吸走，反而在基础题和常规题上出现低级错误——原来会的题，在考场上做错、做漏、来不及做。
每年中考总结时，最让人扼腕的，从来不是最后那道压轴题不会做——那些题本身就不是为绝大多数学生准备的；真正让人难以接受的是：平时课堂上、练习里一再做对的基础题、中档题，在考场上却因为粗心、紧张、顺序不当等原因，白白丢了十几分、二三十分。
恰恰是这二三十分，才是三轮冲刺最应该去“追回来”的实打实的分数。
基于这样的判断，我想给第三轮复习定下一个总基调，用八个字来概括：做减法、求转化、稳心态、拿实分。
围绕这八个字，我想和大家落实四件具体的事。
二、第一件事：回到根本，查清盲点
从明天开始，我建议各学科备课组用三到五天时间，带领学生做一次“基础大体检”。
这个“体检”不是把课本从头翻到尾重新讲一遍，而是通过一份精心设计的基础测试，把学生真正的短板、混淆点揪出来。
这份基础检测要把握两个原则：</p
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