校长在全体教师大会上发言：书声，是校园最动人的心跳

校长在全体教师大会上发言：书声，是校园最动人的心跳

各位老师：

大家下午好！

今天，我想和大家探讨、交流的话题之一，一个我思考很久的教育的话题——“书声”。语文、英语学科的老师感受可能更深：晨读琅琅书声慢慢消失在校园中，本来热闹非凡的校园的读书声变成了岁月静寂，内心失落感是我们很多人都会有的。而在我心中它不仅仅是一种失落，更是一种深深的揪心和担心，因为书声在我看来就是校园的心跳，一所没书声的学校就如一具没有灵魂的躯体，再好看的门窗也难掩躯体的空洞。

回望30年前我的中学时代，当时学校没有这么多健全的管理，没有这样的课后的“早晚辅导”，但读书的氛围却远比现在热烈。我们的宿舍里守过一夜凉，最痛苦的是天亮出操后大家自觉去教室晨读课文，班主任偶然进教室看看，大半还是靠大家的自觉和默契。我至今还记得，在初中三年的时间里，课本里的文言文，无论老师有没有要求、讲得无好无坏，讲完后老师都会告诉我们：“学文言，重在积累，重在背诵。”天！那么我们就争先争取背诵，从《论语》的名句到《桃花源记》文章全篇，从唐诗宋词到现代文里的名篇妙文，背诵练成一种记忆的姿势。上高中了，多年养成的语感让我们一下子能读懂古人文章的行文思路，课堂上理解文章的意思之后背诵就成了水到渠成。

现在常常有人夸我记性好，其实我早就清楚，这都是中学时代日复一日、读熟背诵课文的缘故，那些琅琅上口的句子，练就了我们熟稔的知识，变成我们思维的定型，也成为滋养我们心灵的养料。

想想当年我读书时，条件的贫寒如今想想让人唏嘘不已。低矮的教室、停电的日子……但条件的贫寒并不是读书人心情压抑的理由，每一个寄宿生都要准备蜡烛或者煤油灯，清晨的操场台阶上、午后的树荫下、昏暗的教室里，都有三五大学生读书的身影，有的亮开嗓子齐声朗读，有的相互挤对背诵……那一呼一吸的朗朗书声，那是你追我赶的一丝不苟，那是竭力搜寻知识的模样，这方是校园应有的基调，这便是青春应有的模样。而今我们的校园呢？宽敞明亮的教室、绿化堪比公园的操场、冬暖夏凉的空调，教学条件、硬件设施处处更新，办学条件今不如昔。而这样的环境中，我们却很少听到振奋人心的朗朗书声。所听到的，是部分学生的暮气、萎靡不振，一个个少年人应有之壮气、豪气、浩然之气却少了……