在 XX 区 2026 年义务教育教学工作会议上的讲话

在 XX区 2026年义务教育教学工作会议上的讲话

同志们：

三月春光正好，砥砺奋进正当时。今天，我们在这里召开XX区 2026年义务教育教学工作会议，主要任务是深入贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神，全面总结过去一年义务教育工作取得的成绩与经验，系统部署2026年全区义务教育教学重点任务，进一步统一思想、凝聚共识，锚定义务教育高质量发展目标，推动区域教育事业内涵式发展迈上新台阶。参加今天会议的有区教育局相关负责同志、区教师进修学校领导班子成员、全区义务教育阶段各学校校长及分管教学工作的副校长、教导主任等。刚才，相关科室和学校代表作了很好的发言，讲得都很实在，希望大家认真学习借鉴。下面，我就做好2026年义务教育教学工作，讲几点意见。

一、认清形势把握机遇，切实增强推动义务教育高质量发展的使命担当

当前，我国教育事业发展正处于从规模扩张向质量提升转变的关键时期，义务教育作为国民教育的重中之重，承担着为党育人、为国育才的奠基性使命。党的二十大以来，党中央、国务院高度重视义务教育工作，相继出台了一系列重大决策部署，对义务教育优质均衡发展、育人方式改革、教育质量提升等提出了更高要求。XX区作为全国义务教育优质均衡发展区、义务教育教学改革实验区，肩负着探索改革路径、积累实践经验、发挥示范引领作用的双重责任，使命光荣、责任重大。

从外部环境看，随着 “双减”政策的深入实施，义务教育生态正在发生深刻变革。减轻学生过重作业负担和校外培训负担，并不意味着降低教育质量，而是对学校教育质量提出了更高要求。如何在“减负” 的同时实现“提质”，如何让学生在校内学好学足、全面发展，是摆在我们面前的重大课题。从内部实际看，我区义务教育在取得显著成绩的同时，也存在一些亟待解决的问题：部分学校教学常规管理还不够精细，存在重制度制定、轻落实执行的现象；课堂教学改革还需深化，部分课堂仍以教师讲授为主，学生主体地位不够突出；教研工作对教学实践的指导作用有待增强，教研与教学“两张皮”的问题尚未根本解决；小初高学段之间衔接不够紧密，贯通式培养体系有待完善。这些问题必须引起我们的高度重视，采取有力措施切实加以解决。

2026年是 “十四五”规划的收官之年，也是谋划 “十五五”发展的关键之年。站在新的历史起点上，我们必须以更高的站位、更宽的视野、更实的举措，推动义务教育工作再上新台阶。本次会议以“精耕常规谋发展，聚力提质创未来”为主题，目的就是要号召全区教育系统干部职工，回归教育本真，坚守育人初心，在精耕细作中追求卓越，在改革创新中开创未来，共同谱写XX义务教育高质量发展的新篇章。

二、聚焦重点精准发力，全面推动义务教育教学工作提质增效

做好2026年义务教育教学工作，必须紧扣高质量发展这一主线，聚焦抓实教学常规、提升教学质量、巩固“双减” 成效三大重点，围绕突破课程、教学、教研等关键领域，切实把各项工作落到实处、抓出实效。

（一）抓实教学常规管理，夯实质量提升基础

教学常规是学校教学工作的基本规范，是提升教育质量的核心抓手。常规管理抓得好不好，直接影响学校的教学秩序和教学质量。我们要坚决摒弃形式主义，将规范管理与人文温度深度融合，着力培育兼具健全人格与蓬勃朝气的时代新人。