在2025年秋季学期班主任工作会议上的讲话：抓实育人根本，筑牢安全防线，凝聚教育合力

在2025年秋季学期班主任工作会议上的讲话：抓实育人根本，筑牢安全防线，凝聚教育合力

各位班主任：

今天，我们再次齐聚一堂，共同探讨班级管理的“守”与“创”。刚才德育处、安全科的同事们从专业角度提出了很多务实举措，相信大家和我一样深受启发。作为学校育人工作的“神经末梢”，班主任是学生成长的“重要他人”，是家校社协同的“关键纽带”。下面，我围绕“育人、安全、合力”三个关键词，再谈几点思考与要求，与大家共勉。

一、坚守立德树人初心，夯实育人为本根基

教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”。面对新时代青少年的思想特点，我们既要守好“三尺讲台”的主阵地，更要拓宽“润物无声”的育人场。

（一）以文化人，浸润德育无声细雨

一是让课程思政“活”起来。语文课可以结合《论语》开展“君子品格”主题班会，数学课通过“数学家的家国情怀”渗透责任教育，体育课用“团队竞技”培养协作精神。上周观摩初二年级“红色经典诵读会”，学生们用情景剧演绎《红岩》片段时眼含热泪，这正是文化浸润的力量。

二是让实践活动“实”起来。每月开展“校园微公益”行动，从整理图书角到帮扶低年级同学，从垃圾分类督导到社区环保宣传，让学生在“做”中悟“德”。记住，德育不是贴在墙上的标语，而是弯腰捡起纸屑时的自觉，是主动为同学答疑时的耐心。

三是让环境熏陶“润”起来。打造“班级文化墙”，每月更新“榜样之星”事迹；设立“成长树洞”信箱，让学生倾诉烦恼、分享感悟；在教室角落布置“绿植角”，培养责任意识。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“要让学校的每一面墙壁都说话。”

（二）以德立身，塑造学生健全人格

一是抓习惯养成“细”处着手。从“课前准备三分钟”到“课后桌椅归位”，从“食堂光盘打卡”到“校服规范穿着”，把小事做细、细事做常。高一年级推行“习惯养成积分制”，将礼仪、卫生、纪律等纳入综合素质评价，两个月内课堂专注度明显提升，值得推广。

二是抓品格培育“严”爱相济。面对学生犯错，既要“红脸出汗”指出问题，更要“春风化雨”引导改正。上周初三（4）班班主任处理学生冲突时，没有简单批评，而是组织“换位思考情景剧”，让双方体会彼此感受，这种“教育智慧”值得学习。记住：宽容不是纵容，严格不是严苛。

三是抓心理疏导“暖”字为要。建立“一生一档”心理台账，重点关注单亲家庭、留守儿童等群体。每周开设“阳光小屋”谈心时间，用“我听你说”代替“你要怎样”。正如心理学教授李玫瑾所言：“教育的核心是心灵的唤醒，不是行为的控制。”

（三）以德施教，彰显教师示范引领

一是做“学高为师”的引路人。班主任要带头参与“书香校园”建设，每月与学生共读一本书、共写一篇心得；在班会课开展“学科奥秘”微讲座，用物理实验解释生活现象，用历史故事解读时代变迁，让学生感受知识的魅力。