2026春季学期七年级师座谈会上，校长讲话：凝心聚力，助力学生全面成长

2026春季学期七年级师座谈会上，校长讲话：凝心聚力，助力学生全面成长

各位七年级的教育同仁：

大家上午好！

春潮涌动，奋进当时。经过上一学期的磨合与适应，七年级学子已逐步褪去小学的青涩，初步适应初中的学习节奏与校园生活。七年级下学期是初中三年承前启后的关键阶段，既是巩固适应成果、深化知识体系的重要时期，也是防范学业分化、塑造稳定品格的关键节点。教育部2026年工作部署中提到要聚焦学段衔接深化育人改革，这一要求在这个学期尤为重要——我们既要守住上学期的衔接成果，更要为学生后续学业爬坡、素养提升筑牢根基。在此，我代表学校，向各位在一线深耕细作、用心育人的老师，致以最衷心的感谢！

今天，我想围绕新学期的核心工作，和大家交流几点想法：

一、巩固适应成果，应对学业分化的挑战

七年级下学期是学业容易出现差距的阶段，比上学期的分化更明显，这就要求我们从最初的适应引导转向精准赋能，守住不让学生掉队的底线。

在知识巩固上，要做好新旧知识的衔接。各科在开学初可以用少量时间梳理上学期的核心内容，针对之前暴露的薄弱点进行针对性补漏；同时要把握这个学期知识从基础向进阶过渡的特点，注重知识的系统性与逻辑性，避免学生因知识断层陷入学习困境。在习惯培养上，要把上学期初步建立的自主规划、错题整理等习惯进一步固化，让学生从被动执行转向主动落实，形成稳定的学习节奏。在防分化工作上，要建立分层跟踪的机制，对基础薄弱的学生多给予耐心指导，小步推进、及时反馈；对学有余力的学生提供更多拓展空间，让每个学生都能在适合自己的节奏中成长。同时继续落实双减要求，作业设计要提质增效，减少机械重复的内容，通过更多元的作业形式减轻学生不必要的学业压力，避免因压力过大产生厌学情绪。这也是健康学校建设的重要启示—— 学业健康是学生全面健康的基础，要让学习成为可持续的过程，而不是负担。