学校课后服务工作，副校长汇报课后服务既是民心工程，也是暖心工程

为了贯彻落实《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》等文件精神，实现“双减”政策全面落实，回应群众关切，破解学生课后监管难题，促进学生健康成长，完善社会服务体系，我校坚持“五育”并举，开拓创新，以落实立德树人作为根本任务，为学生提供安全有序、健康向上、丰富多彩的课后服务。

课后服务既是民心工程，也是暖心工程。如何全面落实课后服务，彰显教育温度，涵养育人好生态，下面就谈谈我校的做法：

一、多元课程——为课后服务拓宽活动资源

“学校一切活动都是育人资源”。我们整合学校课程，将学校的德育活动、学科教学、社团活动、综合社会实践活动等一系列的有计划有组织的活动，统一纳入课程管理范畴，构建以课程为中心，以教师、学生为课程主体，以活动为载体，以“开放性、选择性、综合性”为课程文化内涵，建设适合学生发展的课程系统。

1+1的课程安排。为了全面落实“5+2”，我校进行了深入思考，把2小时的服务内容分解为1+1。第一个1为自主学习课程时间，第二个1为特色课程时间。自主学习课程包括：作业辅导、学科阅读、思维训练等。

特色课程包括：社团课程、运动游戏课程、社会实践课程、主题班队课程、学科实验课程等。

低年级的1+1：为自主学习课程加运动游戏课程。根据低年级学生年龄特点我校设计的特色课程主要是运动游戏课程。

中高年级1+1：为自主学习课程和特色课程的组合。

二、全科阅读——让课后服务浸润浓浓书香

阅读是一种学习方式，属于所有学科；全科阅读是全视角、全历程、全学科、全系列、全纬度的阅读，我们探索以多种触角、跨媒介的方式，开展全科阅读，让师生知行合一。