教师专业发展工作推进会上校长讲话：春日研训，聚力生长

教师专业发展工作推进会上校长讲话：春日研训，聚力生长

各位老师、同志们：

大家好！

今天我们召开教师专业发展工作推进会，既是对上学期工作的总结盘点，更是为春季学期教研赋能、质量提升找准支点、凝聚合力。过去一学期，各位老师在课堂、教研、班级管理中默默耕耘，学校教学质量稳步提升，年轻教师成长迅速，这些成绩的背后，是每一位教育者的坚守与付出，在此，我向大家表示衷心的感谢！

一、回望春季：专业成长步履坚实，亮点与短板并存

春季学期以来，教师专业发展工作扎实推进，取得了一系列可喜成果：

（一）亮点纷呈，成效显著

1.教研活动常态化、实效化：各教研组围绕“新课标落地”“核心素养突破”等主题，开展集体备课、磨课研讨、示范课展示等活动30余场，累计听课评课200余节，形成了一批优质教案和教学案例，尤其是语文、数学、英语三个核心学科组，精准梳理了春季教学重难点，为课堂提质提供了有力支撑。

2.年轻教师成长加速：通过“青蓝工程”师徒结对、校级公开课、跟岗学习等机制，15名年轻教师快速适应教学岗位，其中8人在区级、校级教学比赛中获奖，3人承担校级示范课，展现了扎实的教学潜力和创新意识。

3.学科特色凸显：艺术组结合春日校园美景，开展“春韵美育”系列教研，设计了“春日写生”“古诗配画”等特色课程；体育组围绕春季运动会、阳光体育活动，优化了学生体能训练方案；劳动组依托校园种植园，开发了“春日农耕实践”校本课程，让学科教学更贴近生活、更具特色。

4.师德师风建设深化：开展“春日师德师风专题学习”“优秀教师事迹分享”等活动，组织教师签署《师德师风承诺书》，全体教师严守职业底线，关爱学生、廉洁从教，未发生一起师德师风问题，维护了学校良好的教育形象。

（二）亟待关注的问题

在肯定成绩的同时，我们也要清醒看到存在的不足：

1.教研深度不足：部分教研组教研活动仍停留在“聊进度、说教材”层面，对新课标理念的解读、核心素养的落地路径研究不够深入，少数教研活动存在“形式化”“走过场”现象，缺乏对教学问题的针对性解决。