2025-2026学年春季第二学期德育副校长工作总结

2025-2026学年春季第二学期德育副校长工作总结

本学期，我分管学校德育工作，始终坚持立德树人根本任务，以小学生日常行为规范为核心抓手，围绕学生思想道德培育、行为习惯养成、文明礼仪教育等重点工作，扎实推进德育常规、创新开展主题活动，着力培养品德优良、行为文明、身心健康、全面发展的新时代小学生。现将本学期德育工作开展情况、成效及不足总结如下：

一、抓实德育基础，夯实育人根基

德育工作是学校教育的灵魂，本学期始终坚持“德育为首、育人为先”原则，从队伍建设、家校协同、特殊学生帮扶等方面发力，筑牢德育工作根基。

（一）强化师德师风，锻造德育骨干队伍

师德是德育的前提，本学期持续加强教师职业道德建设。组织全体教师深入学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德专题学习、案例研讨活动，引导教师坚守教育初心、恪守师德底线，杜绝体罚、变相体罚学生行为，杜绝有偿家教、违规推销教辅等不良现象，营造爱岗敬业、爱生乐教、廉洁从教的良好氛围。同时，注重德育队伍能力提升，定期组织班主任工作交流、德育方法研讨，分享班级管理、学生教育经验，推动全体教师树立“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，形成人人抓德育、处处重育人的工作格局。

（二）细化班级管理，压实班主任责任

班主任是班级德育的第一责任人，本学期持续强化班主任队伍管理。定期召开班主任工作例会，每月明确德育工作重点、布置主题教育任务，及时沟通班级管理难点、分享育人妙招；完善班主任岗位职责、考核细则，将班级常规、学生管理、活动参与、家校沟通等纳入月度考核，考核结果与评优评、绩效挂钩，充分调动班主任工作积极性；针对班级管理薄弱环节，开展专项培训、一对一指导，助力班主任提升管理能力，打造一支有责任、有方法、有温度的班主任队伍。